高中語文選擇性必修上冊《大衛(wèi)·科波菲爾》PPT課件，共35頁。
學習目標
1. 了解《大衛(wèi)·科波菲爾》整本書主要內容，熟悉課文內容；
2. 了解作者經歷，結合課文具體內容，了解小說自傳性質及敘事視角；
3. 把握大衛(wèi)成長環(huán)境的特點，初步把握成長困境中大衛(wèi)的形象
作者簡介
查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯(1812----1870)，是十九世紀英國最偉大的批判現實主義作家，同時也是一位以反映現實生活見長的作家。生于樸次茅斯的波特西地區(qū)，狄更斯的父親是海軍中的小職員，嗜酒成性，揮霍無度，常常入不敷出。他從小就能演會唱，所以常被父親帶到酒店去表演節(jié)目。10歲時，全家被迫遷入負債者監(jiān)獄，11歲起就承擔了繁重的家務。16歲時在一家律師事務所當繕寫員，走遍倫敦的大街小巷，20歲開始當報館采訪員，報道下議院。1837年他完成了第一步長篇小說《匹克威克外傳》，先后出版了《霧都孤兒》《雙城記》《遠大前程》《艱難時世》《大衛(wèi)·科波菲爾》《老古玩店》《董貝父子》等。狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》第十一章中，把他的創(chuàng)作方法概括為“經驗想象，糅合為一”。馬克思把他和薩克雷等稱譽為英國的“一批杰出的小說家”。他的作品藝術上以妙趣橫生的幽默、細致入微的心理分析，以及現實主義與浪漫主義氣氛的有機結合著稱。
故事介紹
講述了大衛(wèi)·科波菲爾如何從社會的最底層，通過自身奮斗，克服了重重困難，最終成長為有成就的作家，獲得了事業(yè)成功和婚姻幸福的故事。故事的核心就是成長。這是一個關于大衛(wèi)·科波菲爾成長的故事。
小說情節(jié)
（1）“我”在十歲那年被送到謀得斯通-格林比貨行當童工。
（2）結識米考伯先生，入住他家并成為他的房客，與他們一家逐漸成為朋友。
（3）米考伯先生欠債被捕入獄，我去監(jiān)獄探視米考伯先生。
（4）米考伯太太和孩子也搬進了監(jiān)獄，我另找住處，仍與米考伯一家交往。
（5）米考伯先生將援用債務人法，請求釋放。
（6）多年后回顧這一段經歷，“我”收獲了豐富的人生感悟。
獨到的認識,深刻的感悟
同學們，為什么作者要塑造大衛(wèi)“孤兒”這一人物形象？讀完你有怎樣的感悟？
(1)從人物形象上：作品主要描寫了他從孤兒成長為一個具有人道主義精神的資產階級民主主義作家的過程。他善良，誠摯，聰明，勤奮好學，有自強不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進取的精神，在順境中加倍努力，在逆境中滿懷信心，終于獲得了事業(yè)上的成功和家庭的幸福。在這個人物身上寄托著狄更斯的道德理想。
(2)從現實意義上：大衛(wèi)·科波菲爾無疑傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時代所遭遇的種種磨難和辛酸，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都表現了一個小人物在資本主義社會中尋求出路的痛苦歷程。經歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛(wèi)，靠的是他真誠、直率的品性，積極向上的精神，以及對人的純潔友愛之心。狄更斯正是從人道主義的思想出發(fā)，暴露了金錢的罪惡，從而揭開“維多利亞盛世”的美麗帷幕，顯現出隱藏其后的社會真相。
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