人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《9的乘法口訣》表內(nèi)乘法PPT免費(fèi)下載，共16頁(yè)。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
引用《西游記》中唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一難”取得真經(jīng)的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)九九八十一難是怎么來(lái)的好奇心。
（二）探索新知
活動(dòng)1：完善9的乘法口訣表
a.出示教材上的龍舟圖，讓同學(xué)們提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，引出9的乘法口訣表。
b.解決這類(lèi)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是完善9的乘法口訣表。
c.小組合作學(xué)習(xí)。
d.小組匯報(bào)
預(yù)設(shè)一：數(shù)龍舟
預(yù)設(shè)二：袋鼠跳格
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
活動(dòng)2：探索9的乘法口訣的規(guī)律
a.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式去探索9的乘法口訣的規(guī)律。
b.小組合作
c.小組匯報(bào)
預(yù)設(shè)一：涂方格
9乘幾＝（幾十）—（幾）
預(yù)設(shè)二：計(jì)數(shù)器
十位添一個(gè)珠子，個(gè)位去一個(gè)珠子。
預(yù)設(shè)三：出手勢(shì)
10-1＝9
20-2＝18
30-3＝27
9乘幾＝（幾十）—（幾）
（三）數(shù)學(xué)典故
1.門(mén)釘?shù)牡涔?/p>
在0到9這十個(gè)數(shù)里，9最大，所以古時(shí)候的人們認(rèn)為，9是一個(gè)象征地位最高的數(shù)，到底從哪里可以看出來(lái)呢？在古代的建筑大門(mén)上有許多的門(mén)釘，用來(lái)堅(jiān)固和裝飾大門(mén)。故宮過(guò)去稱(chēng)紫禁城，在城南（午門(mén)）、北（神武門(mén)）、西（西華門(mén)）、東（東華門(mén)）朱門(mén)都有金黃色門(mén)釘。對(duì)于門(mén)釘?shù)臄?shù)量，明代以前無(wú)明文規(guī)定。到了清代，就有了等級(jí)規(guī)定。只有宮門(mén)才可以使用最多的“九行九列”，九路門(mén)釘體現(xiàn)最高等級(jí)的門(mén)釘排列。親王府、郡王府、廟宇等，隨著地位、級(jí)別的不同，門(mén)釘數(shù)與排列也不相同。一般親王府邸是縱九橫七；世子府邸是縱七橫五；公爵府門(mén)是縱橫各七，侯爵以下至男爵是縱橫各五。除了宮門(mén)，其他門(mén)只能用鐵制門(mén)釘，不能用銅制的；平民百姓家則根本不能用門(mén)釘。
故宮的門(mén)
九行九列
9×9＝81
東華門(mén)的門(mén)
九行八列
9×8＝72
親王府的門(mén)
九行七列
9×7＝63
（三）數(shù)學(xué)典故
2.九九歌
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，九九歌就已經(jīng)被廣泛使用。當(dāng)時(shí)中國(guó)人民為了挨過(guò)漫長(zhǎng)的冬季，發(fā)明了數(shù)九的方法消遣。
九九歌
一九二九不出手。
三九四九冰上走。
五九六九，河邊看柳。
七九河開(kāi)，八九燕來(lái)。
九九加一九，耕牛遍地走。
（三）數(shù)學(xué)典故
3.九九消寒圖
它是中國(guó)北方文人根據(jù)數(shù)九的方法繪制的圖。興起時(shí)期為明朝，有文字式，圓圈式，梅花圖式的形式。
（四）課堂練習(xí)
完成書(shū)本上的練習(xí)。
（五）課堂小結(jié)
1.板書(shū)：九的乘法口訣。
2.總結(jié)：九的乘法口訣的記憶方法。
（六）課后作業(yè)
自創(chuàng)一幅“九九消寒圖”。
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