人教版四年級數(shù)學上冊《平行四邊形的認識》平行四邊形和梯形PPT免費課件，共18頁。
本節(jié)目標
1．理解平行四邊形的概念。
2．理解平行四邊形的特征，培養(yǎng)動手及推理能力。
自主學習反饋
課前自主學習任務
討論交流：
結合課本65頁例題2，自己找四根吸管串成一個長方形，按題干要求試一試，親自體會后說說你對平行四邊形不穩(wěn)定性的認識。歸納總結后，交流互評。
探究新知
驗證平行四邊形的特征
角的特點
結論：平行四邊形的兩組對邊分別平行并且相等。兩組對角分別相等。
兩組對邊分別平行的四邊形，叫做平行四邊形。
從平行四邊形一條邊上的一點向對邊引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。
(2)畫平行四邊形的高。
從平行四邊形AD這條邊向對邊BC畫一條 從平行四邊形AB這條邊向對邊CD畫一條垂線。
通過動手操作，我們發(fā)現(xiàn)平行四邊形容易變形。平行四邊形的這種特點，在實際生活中有廣泛的應用。
伸縮門 升降機 掛衣架
隨堂檢測
找一根線在釘子板上圍一個長方形，然后把它變成一個平行四邊形。
交流：剛才我們觀察了平行四邊形的四條邊，現(xiàn)在 觀察平行四邊形的四個角看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？
∠1=70°
平行四邊形容易變形，具有不穩(wěn)定性，在實際生活中有廣泛的應用。
伸縮門 升降機
你還見過應用平行四邊形這一特性的事例嗎？
探究點 2 平行四邊形的特性
實驗要求：1. 用雙手捏住平行四邊形的兩個對角，向相反方向拉。
2.將你的實驗結果和發(fā)現(xiàn)記錄在練習本上。
鞏固練習，學以致用
（一）基礎練習：完成課本P65做一做第1，2題。
1. 用四根小棒擺一個平行四邊形。這四根小棒能圍成不同的平行四邊形嗎？
能圍成不同的平行四邊形，平行四邊形的四條邊確定了，它的形狀仍不能確定，因為平行四邊形具有容易變形的特性，且在變形的過程中，圍成平行四邊形的四條邊的長短沒有發(fā)生變化。
隨堂檢測
辨一辨。
（1）兩組對邊分別平行的圖形叫平行四邊形。 （ ）
（2）長方形、正方形都是特殊的平行四邊形。 （ ）
（3）平行四邊形的兩組對邊分別平行且相等。 （√）
（4）平行四邊形有無數(shù)條高，每條高的長度都相等。（ ）
交流：平行四邊形有幾個底？能畫幾條高呢 ？
課后作業(yè)
1.從課后習題中選��；
2.完成練習冊本課時的習題。
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