人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《杠桿》簡(jiǎn)單機(jī)械PPT下載(第1課時(shí))，共25頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)杠桿，了解關(guān)于杠桿的五要素。
2.通過實(shí)驗(yàn)，探究杠桿的平衡條件及應(yīng)用。
3.利用 F1l1=F2l2 進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。
一、認(rèn)識(shí)杠桿
定義：一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就是杠桿。
注意:
（1）“硬棒” 是指在力的作用不發(fā)生形變。
（2）杠桿可以是直的，也可以是彎曲的。
杠桿的五要素
（1）支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，用字母 O 表示。
（2）動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用字母 F1 表示。
（3）阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用字母 F2 表示。
（4）動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，用字母 l1 表示。
（5）阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，用字母 l2 表示。
力臂的畫法
（1）確定支點(diǎn)O。
先假設(shè)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)， 則杠桿上相對(duì)靜止的點(diǎn)即為支點(diǎn)。
（2）確定動(dòng)力和阻力的作用線。
從動(dòng)力、阻力作用點(diǎn)沿力的方向分別畫直線或反向延長(zhǎng)線，即動(dòng)力、阻力的作用線。
（3）從支點(diǎn)作動(dòng)力、阻力作用線的垂線
（4）標(biāo)垂足，定力臂
二、杠桿的平衡條件
為什么體重不同的兩人能讓蹺蹺板水平靜止？
為什么重力相同的兩人不能讓蹺蹺板水平靜止？
在杠桿的使用中，杠杠的平衡狀態(tài)是一種非常重要的狀態(tài)。
杠桿滿足什么條件時(shí)才會(huì)平衡呢？下面我們一起探究。
探究實(shí)驗(yàn)：杠桿的平衡條件
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。
調(diào)節(jié)方法：杠桿哪端高，就向哪端調(diào)節(jié)平衡螺母。
（1）保證力臂沿杠桿，便于測(cè)量；
（2）消除杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響�！�
（2）杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。將動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂l1、阻力臂l2記錄在表格中。
目的：保證力臂沿杠桿，便于測(cè)量力臂。
（3）改變阻力和阻力臂的大小，相應(yīng)調(diào)節(jié)動(dòng)力和動(dòng)力臂的大小，再多做幾次實(shí)驗(yàn)。
目的：避免結(jié)論的偶然性，尋找杠桿平衡的普遍性規(guī)律
（4）在杠桿的一側(cè)掛上鉤碼作為阻力，通過在其他位置上用彈簧測(cè)力計(jì)拉住杠桿的辦法使杠桿平衡。將動(dòng)力F1、阻力F2、動(dòng)力臂l1、阻力臂l2記錄表格中。
杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。
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