《可能性》PPT課件5
初步理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法，會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，加深對可能性大小的認識。
進一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考的嚴謹性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。
思考:用這種猜左右手的方法決定誰先發(fā)球公平嗎？為什么？
一共有兩種情況，乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜對的可能性是1/2，猜錯的可能性也是1/2。
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意圖：引領(lǐng)學(xué)生在游戲活動中引導(dǎo)學(xué)生探索事件發(fā)生的可能性，先從“猜左右爭奪發(fā)球權(quán)”的游戲活動展開，既有利于激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的興趣，又能激活學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生在對可能性定性描述的基礎(chǔ)上，有意義地接受“猜對或猜錯的可能性都是1/2”。讓學(xué)生由原來的感性描述可能性上升到定量刻畫可能性。對可能性認識更深入一步，也為學(xué)生學(xué)習(xí)概率作了一個很好的輔墊。
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