《翠鳥》PPT課件5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握生字詞。
2、了解課文內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)課文第一自然段
這種鳥叫翠鳥，又稱叼魚郎，也叫魚狗。翠鳥蹲在河溪、水塘、湖泊、海灣的水面上，或盤旋在上空，只要魚鱗銀光一閃，它便緊夾雙翼，尾上頭下，全身筆直插入水中，鉗住小魚。然后，隨即張開雙翼，龜縮著腦袋，掉頭振翅浮出水面，整個過程前后不過幾秒鐘。翠鳥把抓住的小魚往自己爪子狠狠打幾下，再將魚拋向空中，張大嘴接住，美餐一頓。
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1、認真讀課文，想一想課文介紹了什么？
2、自學(xué)課后生字欄二里的生字，在課文中圈出自己喜歡的詞語。
翠鳥 鮮 艷 腹 部
赤褐色 襯 衫 靈 活
疾 飛 等 待 小 泡
銳 利 飼 養(yǎng) 逮 住
希 望
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任務(wù)一：
課文怎樣描寫翠鳥的外形的？是從哪幾個方面來描寫的？
請用“作者先描寫翠鳥的（ ）接著描寫（ ），最后描寫（ ）”說說。
(1)第一句：
寫了翠鳥愛停在葦稈上。突出外形特點：“紅色的小爪子”。
第二—五句：
寫了翠鳥的哪方面的特點，用一個詞概括。
(3)第六句。
學(xué)生自讀句子，找出能概括翠鳥特點的詞語。
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一、改正錯別字。
葦桿（ �。� 透滿花紋（ �。�
住視（ ） 詞養(yǎng)（ �。�
登開樹枝（ ） 希忘（ �。�
二、根據(jù)解釋寫出詞語。
1．又鮮明又美麗的意思。（ �。�
2．飛得很快。（ �。�
3．鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏（ ）
4．聲音清亮好聽。（ �。�
5．集中注意力地看。（ �。�
6．形容又小又靈巧精致。（ �。�
... ... ...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文第二-五自然段。
2、體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。
3、朗讀、背誦課文。
比較句子，體會用詞的準(zhǔn)確，生動。
翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。
翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛。
溫馨提示：師友交流探討：兩個句子有什么不同？你覺得哪個句子寫得好，為什么？
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1、給紅色字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
疾飛（ �。�
①、病 �、凇⒑蕖� ③、快，迅速
銳利（ ）
① 、快或尖 ②、感覺靈敏�、�、勇往直前的氣勢。
2、我會選詞填空：
盡管……還是…… 因為……所以……
不但……而且……
1、翠鳥（ ）顏色鮮艷，（ ）鳴聲清脆。
2、（ ）小魚這樣機靈，（ ）難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
3、（ ）我喜歡翠鳥，（ ）想捉一只來飼養(yǎng)。
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