《動手做做看》PPT課件9
要求：
1、讀準(zhǔn)字音；
2、標(biāo)出自然段；
3、找出課文的主人公。
會讀的字
Lǎng zhì màn lín yī
朗 志 漫 鱗 伊
lín nà āi hǒng piàn
琳 娜 哎 哄 騙
“動手做做看”是誰給我們的建議？為什么要強(qiáng)調(diào)動手做做看？
“動手做做看”是伊琳娜的媽媽和科學(xué)家郎志萬給我們提出的建議，因?yàn)橹挥凶约河H自動手做了，才能從實(shí)踐中獲得正確的答案。
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正確、流利的朗讀課文，想一想。
媽媽說：“不能光想，你動手做做看！”
說說你怎樣理解這句話。
把這個句子多讀幾遍，用它來隨時提醒自己。
伊琳娜生氣的原因:
“伊琳娜生氣是因?yàn)榭茖W(xué)家郎志萬向小朋友們提出了一個奇怪的問題,伊琳娜經(jīng)過動手做，發(fā)現(xiàn)郎志萬說的話是錯誤的，伊琳娜認(rèn)為科學(xué)家 郎志萬在哄騙小朋友，所以她越想越生氣。
想一想:
聽了朗志萬的話，伊琳娜為什么笑了？
伊琳娜笑的原因：
總結(jié)：伊琳娜明白了郎志萬沒有哄騙她們，而是教給了她們要自己動手找答案的道理后高興地笑了。
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你覺得哪種說法是正確的？
1、科學(xué)家講的話我們都應(yīng)該盡可能的去試一試。
2、我們要懷疑科學(xué)家講的話。
3、當(dāng)我們對科學(xué)家的話有懷疑時，一定要想辦法證實(shí)一下。
4、我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方法。
不光要動腦筋想一想，而且還要動手做一做。
讀一讀童話故事《小馬過河》，和小朋友或爸爸媽媽說說自己的感受。
你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽或老師說的、做的有什么不對的地方嗎？細(xì)心觀察，親自實(shí)踐，有禮貌的指出來。
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