《同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)》生命健康權(quán)與我同在PPT課件
合作探究——學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利
材料：
①公交車上，李浩在與持刀歹徒搏斗中，將歹徒刺傷。
②小亮爸爸路經(jīng)一工地，為避讓突然掉下的腳手架將一騎自行車的路人撞倒，造成其骨折。
③在“SARS”中，某疑似病人因擔(dān)心被人歧視偷偷從醫(yī)院溜走。
④洋洋很喜歡上網(wǎng)玩游戲，一玩就是7、8個(gè)小時(shí)。
⑤蕭蕭很小心地過馬路，紅燈停，綠燈行。
⑥顧某因抑制不住好奇嘗試了毒品……
引導(dǎo)討論：
1.你認(rèn)為上述材料中哪些是屬于維護(hù)生命健康權(quán)的合法行為？哪些則不可取？為什么？
2.我們應(yīng)該怎樣正確地行使生命健康權(quán)？
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我們身邊有哪些珍愛生命的事例？
1.早睡早起，勤鍛煉身體
2.有病及時(shí)就治
3.不吸煙、不喝酒、不吸毒、生活有規(guī)律
4.自覺遵守各項(xiàng)交通規(guī)章制度
5.遠(yuǎn)離暴力游戲
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案例一、2003年冬，中國(guó)震驚全國(guó)的平輿特大殺人案?jìng)善疲?9歲的殺人狂魔黃勇在短短2年多的時(shí)間內(nèi)，連續(xù)殺死青少年17人，殺傷1人，黃勇自述本人從小酷愛看武打錄像、兇殺恐怖片，自感殺人刺激。
案例二、1999年4月20日 ，美國(guó)，年齡同為18歲的哈里斯和克萊佰特身穿黑色軍用雨衣，闖入位于科羅拉多州丹佛市的哥倫拜恩中學(xué)，開槍掃射殺死12名學(xué)生，1名教師，打傷數(shù)人，制造了美國(guó)歷史上最嚴(yán)重的校園槍擊事件，該屠殺案的兩名兇手平時(shí)喜歡在網(wǎng)上“沖浪”，并經(jīng)常玩“世界末日”等暴力電子游戲。
這兩則案例告訴我們什么？
我們要遠(yuǎn)離暴力文化，珍愛生命！
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談學(xué)習(xí)收獲
1、珍愛生命，維護(hù)健康既是我們的權(quán)利，也是我們對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的義務(wù)。
2、學(xué)會(huì)積極行使生命健康權(quán)。
3、我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。
4、做一個(gè)既遵紀(jì)守法又樂于助人的人。
一、單項(xiàng)選擇題
1、（2005 西安）2005年2月，我國(guó)質(zhì)檢局發(fā)出了清剿“蘇丹紅一號(hào)”的緊急通知。“蘇丹紅一號(hào)”是一種紅色工業(yè)合成染色劑，是不能作為食品添加劑的。然而一些不法生產(chǎn)廠家卻將其添加到辣椒、肉類等產(chǎn)品的加工中，以降低成本，牟取暴利。這些不法生產(chǎn)廠家的做法（ ）
①違反了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中誠(chéng)實(shí)信用的原則
②侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)
③侵犯了消費(fèi)者的生命健康權(quán)
④破壞了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序
Ａ ①②③ Ｂ ②③④�。� ①②④ Ｄ①③④
２、（2005.泰州市）“青少年經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)少不了。自尊自愛做防護(hù)，公共場(chǎng)所不露宿。遇到侵害莫驚慌，靈活機(jī)智巧周旋。法律武器保平安，保平安……”這首小詩(shī)說明（ �。�
①青少年只要會(huì)自我保護(hù)，就能保平安
②青少年要運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益
③青少年要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)
④青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
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