《細菌和真菌在自然界中的作用》細菌和真菌PPT課件3
一、作為分解者參與物質循環(huán)
像這樣通過分解已死的生物體或其他有機物來獲取營養(yǎng)，維持自身正常生活的生活方式叫做腐生。
二、引起動植物和人患病
有些細菌和真菌從活的動植物體或人體吸收營養(yǎng)物質，以維持自身正常生活的生活方式叫做寄生。這些細菌和真菌我們把它稱為寄生菌，而這些動植物和人則稱為寄主（宿主）。
鏈球菌引起人的多種疾病
人的肺結核、肺炎、傷寒、痢疾、霍亂、白喉等疾��；家畜、家禽的傳染病，如馬炭疽病、豬霍亂、雞霍亂等；蔬菜的軟腐病等都是由細菌引起的。
三、與動植物共生
有些細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫做共生。
... ... ...
比一比：
一、選擇題
1、下列細菌中屬于寄生生活的是（ ）
A、生活在枯枝爛葉上的細菌
B、生活在人體小腸內(nèi)的細菌
C、生活在饅頭上的細菌
D、生活在土壤中的細菌
2、能夠使梨和香蕉腐爛的細菌是（ ）
A、鏈球菌 B、枯草桿菌
C、根瘤菌 D、真菌
3、大部分的細菌和真菌屬異養(yǎng)生物，其原因是（ ）
A、進行有氧呼吸
B、進行無氧呼吸
C、不能直接用無機物合成有機物
D、沒有成形的細胞核
... ... ...
技能訓練：證明細菌對植物遺體的分解作用思考：
1.甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？
2.為什么要使樹葉保持潮濕？
3.逐一分析這三種方案，找出每個方案的實驗組和對照組。
4.哪個方案更能說明問題？為什么？
分析:
1.這是個對照實驗，故除了單一變量（有無細菌的條件）不同外，其他條件都應該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉。
2.細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。
3.方案1中甲組是對照組，乙組是實驗組。方案2和方案3中也是甲組為對照組，乙組是實驗組。
4.方案3更能說明問題。因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進行滅菌處理）；而實驗中，除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）.可見，只有方案3排除了所有影響實驗的干擾。因此，與方案1和方案2比較，方案3的實驗結果更有說服力。
關鍵詞：細菌和真菌教學課件，細菌和真菌在自然界中的作用教學課件，人教版八年級上冊生物PPT課件下載，八年級生物幻燈片課件下載，細菌和真菌PPT課件下載，細菌和真菌在自然界中的作用PPT課件下載，.PPT格式；
