《友誼的回聲》PPT課件3
情感態(tài)度價值觀
引領(lǐng)學(xué)生在音樂中感悟大自然的美麗與神奇，在歌聲中體驗到真摯的友誼是人間最美的情感。
過程與方法
利用動畫片斷，激發(fā)學(xué)生對音樂的探究愿望；在聆聽中體驗回聲的特點，并運(yùn)用不同力度進(jìn)行模仿。
知識與技能
1、在音樂實踐中掌握力度記號“f、p”，并準(zhǔn)確的運(yùn)用在歌曲中。
2、準(zhǔn)確掌握八分休止符在強(qiáng)拍強(qiáng)位上休止的節(jié)奏，體會它在音樂中的作用，并能夠在歌曲中準(zhǔn)確表現(xiàn)出來。
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一、激發(fā)興趣，模仿回聲
1、動畫導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生體驗回聲特點。
2、認(rèn)知力度記號——“f、p” ，運(yùn)用不同的力度模仿回聲。
二、發(fā)聲訓(xùn)練，導(dǎo)入課題
1、教師彈旋律音，學(xué)生聽音用o模唱。
2、教師范唱，引出課題《友誼的回聲》。
三、聆聽學(xué)唱，表現(xiàn)歌曲
1、學(xué)生聽唱用手勢感受出前8小節(jié)的旋律走向，體會出高低起伏的山巒形象。
2、學(xué)生讀9-12小節(jié)的節(jié)奏,同時感受旋律上行的特點，體會出孩子們在登上山峰的喜悅之情。
3、再學(xué)唱第13-16小節(jié)時,指導(dǎo)學(xué)生用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)出回聲，演唱“噢”時注意保持口形。
4、第19小節(jié)中出現(xiàn)了一個在強(qiáng)拍強(qiáng)位上休止的節(jié)奏ox xx，學(xué)生如果不能順利掌握時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生用動作幫助感受節(jié)奏，同時用對比方法感受到這個節(jié)奏表現(xiàn)出的神秘感，并能夠準(zhǔn)確演唱。
5、學(xué)唱25-38小節(jié)時，教師引導(dǎo)學(xué)生感受情緒的變化,音樂連貫、舒展，同時感受33和34小節(jié)旋律上行，表現(xiàn)出了孩子們發(fā)自內(nèi)心的呼喊，表達(dá)了對友誼的渴望與向往。
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四、滲透德育，珍惜友誼
1、動畫《回聲》片斷賞析，體會“友誼的回聲是人間最美的回聲”！
2、完整演唱歌曲，正確運(yùn)用不同的力度表現(xiàn)出回聲，并能用輕快明亮的聲音歌頌真摯的友誼。
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