《西風的話》PPT課件3
一、賞"風
思考：通過歌詞讓你感受到了一個什么樣的秋天？西風到底告訴了我們什么？
《西風的話》是熱情歡快的還是柔美抒情的呢？
在你的想象中他應該用怎樣的速度和力度？
歌詞：去年我回來，你們剛穿新棉袍今年我來看你們，你們變胖又變高你們可記得，池里的荷花變蓮蓬？
花少不愁沒顏色，我把樹葉都染紅。
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二、作者介紹
《西風的話》是音樂家黃自創(chuàng)作的一首短歌。黃自是我國30年代重要作曲家，音樂教育家，早年留學美國�；貒螅趪⒁魳穼？茖W校任教，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀音樂人才，他是我國早期音樂教育影響最大的奠基人。他的主要作品有管弦樂《懷舊》，清唱劇《長恨歌》，合唱曲《抗敵歌》，《旗正飄飄》，歌曲《熱血》、《九·一八》，藝術歌曲《點絳唇》、《思鄉(xiāng)》、《玫瑰三愿》等。
三、唱“風”美“風”
按節(jié)奏唱旋律
1.讓我們隨著音樂小聲用u哼唱歌曲的旋律。
體會旋律高低與演唱力度的關系
2、學生討論：
歌曲表現了怎樣的意境？哪些地方應做強弱處理？
3.歌曲處理
注意：演唱“袍”、“高”、“蓬”、“紅”等字要字正腔圓，要使聲音飽滿，吐字清晰。
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四、聲音對比
如果我們采用稍快的速度，較強的力度，明亮的聲音演唱這首歌曲會是怎樣的效果呢？
試唱一下吧！
歌曲情緒全變了，由此我們可以發(fā)現要想把歌曲唱的有聲有色，就得注意歌曲的什么？
五、情感教育：
年年歲歲，多情的西風去了又來，來了又去，看到了孩子們的成長和季節(jié)景物的變化，最后這漸慢漸弱的處理寄托了西風對我們的期望，似乎在提醒我們什么？
時光過得真快，請大家要珍惜時間！
本首歌曲通過委婉的旋律，
表現了作者對時光消逝的傷感。
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小結
秋天早已悄然離開我們，讓我們在貪婪品位秋天收獲喜悅，多情醉人的同時，別忘了用你自己喜歡的方式記錄下你認為精彩的一面，老師期待著下節(jié)課見到你的作品，好嗎？
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