《語言的魅力》PPT課件7
一、讀第一自然段,思考:
1、你覺得課文中的盲老人怎樣?請用橫線畫出相應(yīng)句子。
2、面對這樣一個可憐的老人,行人應(yīng)該慷慨解囊,可是,行人卻怎樣呢?為什么會這樣呢?
二、默讀2—5自然段,想一想:
1、看到這樣的情景,詩人是怎么做的呢?
2、讓·彼浩勒在牌子上添字前后行人有什么變化?盲老人的神情和心情有什么變化?
掏出衣袋里僅有的一些錢,放在老人的盆里,然后拿起筆,悄悄地在那行字的前面“春天來了,可是”
“僅有”說明了詩人口供里錢也不多,但是他全部拿了出來,他非常同情盲老人。
對老人來說,詩人只是微薄之力,對他的幫助是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以詩人拿起了筆……
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比較句子,哪句更有魅力,為什么?
1、我什么也看不見 。
2、春天到了,可是 ……
第2句更好。因為第2句富有詩意,產(chǎn)生了非常濃厚的感情色彩。它寫出了春天的美好,有藍(lán)天白云,鶯飛燕舞和那嬉戲的孩子,但這良辰美景,對于一個雙目失明的人來說,只是一片漆黑,這是多么令人心酸呀!當(dāng)人們想到這個盲老人連萬紫千紅春天都不曾看到,就會對他產(chǎn)生同情之心。
大展身手:
你能像讓•彼浩勒那樣,用具有魅力的語言,在水塘邊、草坪邊、花壇邊、電燈開關(guān)旁寫個提示牌嗎?想一想,再試一試。
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當(dāng)堂訓(xùn)練
1、照樣子寫句子。
⑴ 春天到了,可是__________
⑵ 天氣真熱,可是__________
⑶__________,可是__________
2、改陳述句: 那藍(lán)天白云,那綠樹紅花,那鶯歌燕舞,那流水人家,怎么不叫人陶醉呢?
那藍(lán)天白云,那綠樹紅花,那鶯歌燕舞,那流水人家,真叫人陶醉。
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根據(jù)意思寫詞語:
1 、形容一個人緩慢從容地離去。( )
2、快樂的沉浸在某種境界或情緒中。( )
3、對某件事或某種事物興趣很大。( )
4、對和自己無關(guān)的事物毫不關(guān)心,置之不理。( )
5、比喻一個人生活艱苦,衣著破舊。( )
6、形容城鎮(zhèn)或街市繁榮熱鬧。( )
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快速閱讀課文,然后回答:
課文是通過一件什么具體事例來說明“ 語言的魅力”的?
講的是法國著名詩人讓·彼浩勒給一位雙目失明的行氣老人的木排上加了幾個字,幫助老人行乞的事,說明了恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言文字,會產(chǎn)生非凡的感染力和令人難以置信的效果。
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