《語(yǔ)言的魅力》PPT課件7
一、讀第一自然段，思考：
1、你覺(jué)得課文中的盲老人怎樣？請(qǐng)用橫線畫(huà)出相應(yīng)句子。
2、面對(duì)這樣一個(gè)可憐的老人，行人應(yīng)該慷慨解囊，可是，行人卻怎樣呢？為什么會(huì)這樣呢？
二、默讀2—5自然段，想一想：
1、看到這樣的情景，詩(shī)人是怎么做的呢？
2、讓·彼浩勒在牌子上添字前后行人有什么變化？盲老人的神情和心情有什么變化？
掏出衣袋里僅有的一些錢(qián)，放在老人的盆里，然后拿起筆，悄悄地在那行字的前面“春天來(lái)了，可是”
“僅有”說(shuō)明了詩(shī)人口供里錢(qián)也不多，但是他全部拿了出來(lái)，他非常同情盲老人。
對(duì)老人來(lái)說(shuō)，詩(shī)人只是微薄之力，對(duì)他的幫助是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以詩(shī)人拿起了筆……
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比較句子，哪句更有魅力，為什么？
1、我什么也看不見(jiàn) 。
2、春天到了，可是 ……
第２句更好。因?yàn)榈?句富有詩(shī)意，產(chǎn)生了非常濃厚的感情色彩。它寫(xiě)出了春天的美好，有藍(lán)天白云，鶯飛燕舞和那嬉戲的孩子，但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑，這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅春天都不曾看到，就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生同情之心。
大展身手：
你能像讓•彼浩勒那樣，用具有魅力的語(yǔ)言，在水塘邊、草坪邊、花壇邊、電燈開(kāi)關(guān)旁寫(xiě)個(gè)提示牌嗎？想一想，再試一試。
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當(dāng)堂訓(xùn)練
1、照樣子寫(xiě)句子。
⑴ 春天到了，可是__________
⑵ 天氣真熱，可是__________
⑶__________，可是__________
2、改陳述句： 那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？
那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，真叫人陶醉。
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根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ):
1 、形容一個(gè)人緩慢從容地離去。（ ）
2、快樂(lè)的沉浸在某種境界或情緒中。（ ）
3、對(duì)某件事或某種事物興趣很大。（ ）
4、對(duì)和自己無(wú)關(guān)的事物毫不關(guān)心，置之不理。（ ）
5、比喻一個(gè)人生活艱苦，衣著破舊。（ ）
6、形容城鎮(zhèn)或街市繁榮熱鬧。（ ）
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快速閱讀課文，然后回答：
課文是通過(guò)一件什么具體事例來(lái)說(shuō)明“ 語(yǔ)言的魅力”的？
講的是法國(guó)著名詩(shī)人讓·彼浩勒給一位雙目失明的行氣老人的木排上加了幾個(gè)字，幫助老人行乞的事，說(shuō)明了恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言文字，會(huì)產(chǎn)生非凡的感染力和令人難以置信的效果。
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