《圖案美》PPT課件5
一、情境導(dǎo)入
是由5個(gè)同樣的組成的。
是怎樣得到的？
是由6個(gè)同樣的組成的。
是怎樣得到的？
根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？
從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
二、合作探索
將一個(gè)圖形平移時(shí)，要先確定方向，再確定平移的距離。
你會(huì)將小亭子從左上角平移到右下角嗎?
先向下平移4格，再向右平移6格。
... ... ...
三、自主練習(xí)
1.移一移，說一說。
向下平移___格
向___平移___格
向___平移___格
蠟燭向右平移了___格。
小魚向___平移了___格。
2.填一填。
3.按要求畫一畫。
先向右平移3格，再向下平移4格。
4.(1)畫出左邊圖形的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。
(2)將右邊的圖形先向右平移7格，再向下平移2格。要平移到現(xiàn)在的位置，還可以按怎樣的方向平移？
先向下平移2格，再向右平移7格。
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