《安全用電》電功和電功率PPT課件
一、說教材
1.教材內(nèi)容要點(diǎn)：
第一、安全電壓
第二、用測(cè)電筆辨別火線
第三、安全用電常識(shí)
2.教材的地位和作用：
安全用電的知識(shí)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和社會(huì)性，也是作為現(xiàn)代公民所必需的知識(shí)，讓學(xué)生掌握安全用電常識(shí)，提高安全用電的意識(shí)，具有實(shí)際意義，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程理念。本節(jié)的內(nèi)容不同于前面規(guī)律性知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重的是科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用，很好的體現(xiàn)了STS精神。
3.教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)目標(biāo)
①知道安全電壓
②知道測(cè)電筆的構(gòu)造，學(xué)習(xí)使用測(cè)電筆辨別家庭電路的火線和零線
③知道安全用電的常識(shí)
(2)技能目標(biāo)
①通過學(xué)習(xí)用測(cè)電筆辨別家庭電路的火線和零線，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能
②通過學(xué)習(xí)安全用電常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力
(3)情感目標(biāo)
①通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)物理與生活的密切相關(guān)
②通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生安全用電的意識(shí)，能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電
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二、教法和學(xué)法
教法：依據(jù)本節(jié)教材的內(nèi)容，采用師生互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)方法。充分利用實(shí)例、圖片，利用多媒體的直觀動(dòng)態(tài)教學(xué)手段，通過討論、問答、練習(xí)等一系列的師生活動(dòng)展開教學(xué)。
學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生采用討論法、問答法、練習(xí)法、記憶法等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
三、教學(xué)過程
（一）事例引課（2＇）
（二）師生互動(dòng)——知識(shí)的學(xué)習(xí)
1、安全電壓（5＇）
2、用測(cè)電筆辨別火線（5＇）
3、安全用電常識(shí)（10＇）
電的危害、 低壓觸電、高壓觸電
（三）總結(jié)歸納——得出安全用電原則（3＇）
（四）達(dá)標(biāo)練習(xí)（19＇）
搶答題、必答題
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觸電 一定大小的電流通過人體所引起的傷害事故
由I=U/R得
通過人體的電流取決于外加電壓和人體電阻
安全電壓：
一般情況下：36V以下的電壓是安全的，但在潮濕的環(huán)境中，安全電壓在24V，甚至12V以下
測(cè)電筆的作用：用來區(qū)分火線、零線
測(cè)電筆的構(gòu)造：由金屬筆尖、大電阻、氖管和筆尾金屬體依次相連而成 .
測(cè)電筆的原理：火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發(fā)光
使用試電筆的注意事項(xiàng)：
1、手指千萬不要碰到筆尖
2、使用時(shí)手指要按住筆卡
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搶答題
1 .為了控制用電器，電鍵一般應(yīng)與用電器串聯(lián)。（ ）
2 .教室里照明燈、家庭電路中各用電器都是并聯(lián)的。（ ）
3.家庭電路中插座與燈座應(yīng)串聯(lián)。（ ）
4.所謂短路就是電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成回路。（ ）
5.熔絲既可串聯(lián)，也可并聯(lián)在電路中。（ ）
6.觸電事故通常是由于人體直接或間接跟火線相連通造成的。（ ）
7.因?yàn)殂~絲比同樣規(guī)格的熔絲電阻小，在通電時(shí)耗電比熔絲多，所以不能用銅絲代替熔絲。（ ）
8.只要有電流通過人體就會(huì)發(fā)生觸電事故。（ ）
9.火線與零線之間的電壓為220伏。（ ）
10.單獨(dú)接觸家庭電路的零線，不會(huì)發(fā)生觸電事故。（ ）
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