《安全用電》電功和電功率PPT課件
一、說教材
1.教材內(nèi)容要點(diǎn):
第一、安全電壓
第二、用測(cè)電筆辨別火線
第三、安全用電常識(shí)
2.教材的地位和作用:
安全用電的知識(shí)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和社會(huì)性,也是作為現(xiàn)代公民所必需的知識(shí),讓學(xué)生掌握安全用電常識(shí),提高安全用電的意識(shí),具有實(shí)際意義,體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的課程理念。本節(jié)的內(nèi)容不同于前面規(guī)律性知識(shí)的學(xué)習(xí),注重的是科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用,很好的體現(xiàn)了STS精神。
3.教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)目標(biāo)
①知道安全電壓
②知道測(cè)電筆的構(gòu)造,學(xué)習(xí)使用測(cè)電筆辨別家庭電路的火線和零線
③知道安全用電的常識(shí)
(2)技能目標(biāo)
①通過學(xué)習(xí)用測(cè)電筆辨別家庭電路的火線和零線,培養(yǎng)學(xué)生的操作技能
②通過學(xué)習(xí)安全用電常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力
(3)情感目標(biāo)
①通過學(xué)習(xí),使學(xué)生體會(huì)物理與生活的密切相關(guān)
②通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生安全用電的意識(shí),能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電
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二、教法和學(xué)法
教法:依據(jù)本節(jié)教材的內(nèi)容,采用師生互動(dòng)啟發(fā)式教學(xué)方法。充分利用實(shí)例、圖片,利用多媒體的直觀動(dòng)態(tài)教學(xué)手段,通過討論、問答、練習(xí)等一系列的師生活動(dòng)展開教學(xué)。
學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生采用討論法、問答法、練習(xí)法、記憶法等學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。
三、教學(xué)過程
(一)事例引課(2')
(二)師生互動(dòng)——知識(shí)的學(xué)習(xí)
1、安全電壓(5')
2、用測(cè)電筆辨別火線(5')
3、安全用電常識(shí)(10')
電的危害、 低壓觸電、高壓觸電
(三)總結(jié)歸納——得出安全用電原則(3')
(四)達(dá)標(biāo)練習(xí)(19')
搶答題、必答題
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觸電 一定大小的電流通過人體所引起的傷害事故
由I=U/R得
通過人體的電流取決于外加電壓和人體電阻
安全電壓:
一般情況下:36V以下的電壓是安全的,但在潮濕的環(huán)境中,安全電壓在24V,甚至12V以下
測(cè)電筆的作用:用來區(qū)分火線、零線
測(cè)電筆的構(gòu)造:由金屬筆尖、大電阻、氖管和筆尾金屬體依次相連而成 .
測(cè)電筆的原理:火線與人所站的大地之間存在電壓,而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多,所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上,使氖管發(fā)光
使用試電筆的注意事項(xiàng):
1、手指千萬不要碰到筆尖
2、使用時(shí)手指要按住筆卡
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搶答題
1 .為了控制用電器,電鍵一般應(yīng)與用電器串聯(lián)。( )
2 .教室里照明燈、家庭電路中各用電器都是并聯(lián)的。( )
3.家庭電路中插座與燈座應(yīng)串聯(lián)。( )
4.所謂短路就是電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成回路。( )
5.熔絲既可串聯(lián),也可并聯(lián)在電路中。( )
6.觸電事故通常是由于人體直接或間接跟火線相連通造成的。( )
7.因?yàn)殂~絲比同樣規(guī)格的熔絲電阻小,在通電時(shí)耗電比熔絲多,所以不能用銅絲代替熔絲。( )
8.只要有電流通過人體就會(huì)發(fā)生觸電事故。( )
9.火線與零線之間的電壓為220伏。( )
10.單獨(dú)接觸家庭電路的零線,不會(huì)發(fā)生觸電事故。( )
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