《聲音的發(fā)生和傳播》PPT課件
第一部分內(nèi)容：實驗
一、一根橡皮筋,一個鋼尺,一個筆套，試著讓他們發(fā)出聲音.
1、當橡皮筋和鋼尺停止振動時，你還能聽到聲音嗎？
二、用兩只手指輕輕地放在你的喉部，然后發(fā)出聲音。
①發(fā)聲時你感覺喉部在_________。
②這時，實際上是_________在振動。
總結發(fā)聲的物體有什么共同的特征？
結論
聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的
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聲音的發(fā)生和傳播PPT，第二部分內(nèi)容：聲音傳播的條件
聲音是怎樣由聲源傳到人耳的呢？聲音的傳播有什么條件呢？
①把兩張課桌緊緊挨在一起，一個同學敲桌子，另一個同學把耳朵緊貼另一張桌面，能聽到敲擊聲嗎？
問題：此聲音是由什么物體傳播的？
結論1：聲音能在固體中傳播。
②把兩張課桌離開，一個同學敲桌子，另一個同學把耳朵緊貼另一張桌面，能聽到敲擊聲嗎？
問題：此聲音是由什么物體傳播的？
結論2：聲音能在氣體中傳播。
結論：真空不能傳播聲音，聲音的傳播需要物質(zhì)�？茖W上把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。
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聲音的發(fā)生和傳播PPT，第三部分內(nèi)容：思考：
1、在月球上，宇航員們面對面講話，能聽得到聲音嗎？為什么？
2、許多科幻電影都有在太空中戰(zhàn)爭的場面。 你認為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？
聲音是以什么形式在介質(zhì)中傳播呢？
水槽中盛有平靜的水，水面上浮著一個軟木塞。用鉛筆有節(jié)奏地點擊水面某處。
問題1：水面會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
問題2：軟木塞怎樣運動？
將一支蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時
問題1：喇叭會發(fā)生什么變化？
問題2：燭焰會發(fā)生什么變化？
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聲音的發(fā)生和傳播PPT，第四部分內(nèi)容：聲音傳播的快慢
1 解釋為什么隊員們要貼著耳朵聽？
舉例：北宋時代的沈括，估他的著作《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜龔敵人的馬蹄聲，這是為什么？
聲音在固體中傳播的速度比在空氣中的傳播速度大.因此,人耳貼在箭筒上席地而睡能及時地發(fā)現(xiàn)敵人.
2：有一根很長的有水自來水管，一個人在管子的一端敲一下，另一人用耳朵貼在另一端，理論上，他應該能聽到幾次聲音？
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聲音的發(fā)生和傳播PPT，第五部分內(nèi)容：課堂練習：
1、常言道：風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。其中的風聲、雨聲、讀書聲分別是___ 、_____和 物體振動產(chǎn)生的聲音.這些聲音又是通過_____物質(zhì),以_____形式傳播的.
2、“小蜜蜂嗡嗡叫，飛到東來飛到西。小蜜蜂的叫聲是怎么發(fā)出來的？當蜜蜂停留在花上采蜜時，能聽到嗡嗡的聲音嗎？為什么？
3、登上月球上后的宇航員，需要用電子通訊設備進行交談，其原因是什么？
4、如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個現(xiàn)象表明__________。如果將這個實驗拿到月球表面上去做，你會觀察到什么現(xiàn)象？
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