《杠桿》簡單機械PPT下載
第一部分內(nèi)容：知識要點基礎(chǔ)
知識點1杠桿
1.在力的作用下繞固定點 轉(zhuǎn)動 的硬棒叫做杠桿。使用杠桿時,使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做 動力 ,從支點到力的 作用線 的距離叫做力臂,力臂 不一定 ( 選填“一定”或“不一定”)在杠桿上。
2.如圖所示,輕質(zhì)杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動,杠桿上吊一重物G,在動力F作用下,杠桿靜止在水平位置。圖中的l為動力F的力臂,請作出動力F的示意圖(溫馨提示:注意標明力F的方向和作用點)。
知識點2杠桿的平衡條件
3.如圖所示,杠桿調(diào)平衡后,在A處掛3個鉤碼,要想杠桿繼續(xù)平衡,則需在B處掛5個鉤碼。杠桿在水平位置平衡后,兩側(cè)各去掉一個鉤碼,則杠桿的左端將上升(每個鉤碼的質(zhì)量都相同)。
4.杠桿平衡時,動力F1的大小為10 N,動力臂l1為0.1 m,阻力臂l2為0.2 m,則阻力F2的大小是5N。
5小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進行實驗探究,再用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖所示。他這樣做的最終目的是(D)
A.便于直接測量力臂的大小
B.便于提供不同大小的拉力
C.手拉彈簧測力計,使整個裝置更加穩(wěn)定,便于實驗
D.便于提供不同方向的拉力,得出普遍規(guī)律
知識點3 生活中的杠桿
6.如圖所示的四種工具中,正常使用時屬于等臂杠桿的是( C )
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杠桿PPT，第二部分內(nèi)容：綜合能力提升
8.如圖所示,OB為一輕質(zhì)杠桿,O為支點,OA=0.3 m,AB=0.2 m,將重30 N的物體懸掛在B點,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,在A點至少需加 50 N的拉力。
9.如果你彎一下腰,肌肉就要付出接近1200 N的拉力。這是由于在腰部肌肉和脊骨之間形成的杠桿也是一個費力杠桿( 如圖 )。所以在彎腰提起重物時,為避免肌肉被拉傷,正確的姿勢是盡量使重物離身體 近 ( 選填“近”或“遠” )一些。
10.如圖所示,是人們用木棒撬石塊的示意圖。撬石塊有兩種方法:方法一,以B點為支點,在C點用與棒垂直的力F1向下撬;方法二,以A點為支點,在C點用與棒垂直的力F2向上撬。若石塊壓在棒上的D點正好是AB的中點( 木棒自重不計 ),則方法 二 更省力一些,理由是 方法二與方法一的阻力和阻力臂相等,而方法二的動力臂更長。
11.家庭里房間門的把手一般都安裝在離門軸遠的一端,其中的物理道理是( B )
A.根據(jù)杠桿的知識,推開門時比較省距離
B.根據(jù)杠桿的知識,推開門時比較省力
C.根據(jù)功的知識,推開門時手對門做功較慢
D.根據(jù)功的知識,推開門時手對門做功較少
12.如圖所示,O是支點,在B端掛一重物,可以在A端沿不同的方向分別施加F1、F2、F3三個力,均可使杠桿在水平位置保持平衡,下列關(guān)于這三個力大小關(guān)系的表達式正確的是( C )
A.F1<F2<F3B.F2>F3>F1
C.F1>F2>F3D.F1=F2=F3
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杠桿PPT，第三部分內(nèi)容：拓展探究突破
16.如圖所示,一根長為1.2 m的輕質(zhì)杠桿OA可繞固定點O轉(zhuǎn)動,C點處懸掛一重為60 N的物體( 已知AB=BC=CD=DO )。
( 1 )若在B點用豎直向上的力使杠桿在水平位置平衡,求這個力的大小;
( 2 )若在A點施加一個力使杠桿水平平衡,甲同學(xué)認為該杠桿一定是省力杠桿,乙同學(xué)認為該杠桿可能是費力杠桿。你贊同哪位同學(xué)的觀點,并說明理由。
解:( 1 )OA=1.2 m,AB=BC=CD=DO,則動力臂
OB=3/4OA=3/4×1.2 m=0.9 m
阻力臂OC=1/2OA=1/2×1.2 m=0.6 m
由杠桿的平衡條件可得,F×OB=G×OC
即F×0.9 m=60 N×0.6 m
所以F=40 N
( 2 )如果A點施加的力的方向不同,則力臂的大小不同,不能確定動力臂與阻力臂的大小關(guān)系,所以此時杠桿可能是等臂杠桿,也可能是省力杠桿,還可能是費力杠桿。故乙同學(xué)的觀點正確。
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