《棉花姑娘》PPT(第二課時(shí))
第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入
讓我們用摘蘋(píng)果的方法來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字寶寶吧！
品讀釋疑
課文講了一個(gè)什么故事？(核心問(wèn)題)
棉花姑娘怎么了？(串珠問(wèn)題1)
棉花姑娘請(qǐng)了哪些朋友來(lái)幫她治��？(串珠問(wèn)題2)
棉花姑娘請(qǐng)燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙給自己治病。
燕子飛來(lái)了。棉花姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”燕子說(shuō)：“對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！
燕子為什么不幫助棉花姑娘？
燕子不是不幫助棉花姑娘，而是燕子只會(huì)捕捉空中飛的害蟲(chóng)。
誰(shuí)給棉花姑娘治好了��？(串珠問(wèn)題3)
七星瓢蟲(chóng)治好了棉花姑娘的病。
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棉花姑娘PPT，第二部分內(nèi)容：ABAB式疊詞
概念：疊詞一般指含有重疊字的詞。ABAB式疊詞就是一三、二四字分別重疊。
運(yùn)用：本文用碧綠碧綠和雪白雪白來(lái)描寫(xiě)棉花病好了以后的健康與喜悅，這些疊詞不僅讓描繪的景物更加的形象，富有藝術(shù)魅力，使語(yǔ)言充滿(mǎn)音樂(lè)的和諧美和節(jié)奏美，讀起來(lái)朗朗上口。
我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
燕子——捉空中的害蟲(chóng)
啄木鳥(niǎo)——捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)
青蛙——捉田里的害蟲(chóng)
七星瓢蟲(chóng)——捉棉花葉子上的害蟲(chóng)
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棉花姑娘PPT，第三部分內(nèi)容：主題延伸
查找資料或向別人請(qǐng)教，繼續(xù)尋找益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)，用圖片或文字的形式做好記錄。
示例：
喜鵲：在田野里、草地上捉害蟲(chóng)，主要吃蝗蟲(chóng)、松毛蟲(chóng)。
蜻蜓：愛(ài)吃蛾子、蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)。
螳螂：在樹(shù)葉上、草地上捉害蟲(chóng)，主要吃蝗蟲(chóng)、蒼蠅、蚊子。
學(xué)用“abab的”短語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà)
本文結(jié)尾“碧綠碧綠”、“雪白雪白”疊詞的連用表達(dá)了棉花姑娘大病痊愈后的健康與喜悅。碧綠碧綠的使葉子顯得更綠，雪白雪白的使棉花顯得更白。
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棉花姑娘PPT，第四部分內(nèi)容：本課小結(jié)
課文主旨
你從故事中知道了哪些科學(xué)知識(shí)？(核心問(wèn)題)
這篇課文通過(guò)講述棉花姑娘請(qǐng)求燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙給自己治病，只有七星瓢蟲(chóng)治好了棉花姑娘的病，告訴我們燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙和七星瓢蟲(chóng)分別吃什么害蟲(chóng)的科學(xué)知識(shí)，從中我們知道要愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)和益蟲(chóng)，和小動(dòng)物交朋友的道理。
課堂小結(jié)
這篇課文寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，充滿(mǎn)童趣童真。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們對(duì)科學(xué)常識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生留心觀(guān)察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識(shí)的能力。樹(shù)立保護(hù)益蟲(chóng)和益鳥(niǎo)的意識(shí)。
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棉花姑娘PPT，第五部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)圖示
起因：棉花姑娘生病了。
經(jīng)過(guò)
燕子——只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)
啄木鳥(niǎo)——只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)
青蛙——只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)
七星瓢蟲(chóng)——吃蚜蟲(chóng)
結(jié)果：棉花姑娘的病好了
作業(yè)布置
你還對(duì)哪些益蟲(chóng)有了解？跟大家一起分享吧！
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