《村居》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：激趣導(dǎo)入
小朋友們，你們喜歡放風(fēng)箏嗎？你們是什么時(shí)候去放風(fēng)箏呢？
讓我們一塊兒去看看詩(shī)人高鼎筆下兒童放飛風(fēng)箏的情景吧！
走近作者
高鼎:（1851～1861）， 清代后期詩(shī)人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，大約在咸豐年間，其人無(wú)甚事跡，其詩(shī)也多不合那個(gè)時(shí)代，一般人提到他，只是因?yàn)樗麑?xiě)了一首有名的有關(guān)放風(fēng)箏的《村居》詩(shī)。著有《拙吾詩(shī)稿》。
相關(guān)資料
風(fēng)箏
風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo)，研制三年而成，是人類(lèi)最早的風(fēng)箏起源。后來(lái)魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)。直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開(kāi)始以紙做風(fēng)箏，稱(chēng)為“紙鳶”。
到南北朝時(shí)，風(fēng)箏開(kāi)始成為傳遞信息的工具；從隋唐開(kāi)始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，民間開(kāi)始用紙來(lái)裱糊風(fēng)箏；到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛(ài)的戶(hù)外活動(dòng)。宋人周密在《武林舊事》寫(xiě)道:“清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。”“鳶”就指風(fēng)箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風(fēng)箏的生動(dòng)景象。
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村居PPT，第二部分內(nèi)容：初讀感知
聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。
自讀提示
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
檢查自讀情況
指名讀古詩(shī)，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。
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村居PPT，第三部分內(nèi)容：我會(huì)寫(xiě)
詩(shī)
結(jié)構(gòu): 左右
音序：S 部首：讠
組詞：古詩(shī) 詩(shī)人
造句：今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“讠“短提寫(xiě)得小一些，為旁邊的“寺“讓出空間；第二橫最長(zhǎng)，覆蓋下面的“寸“字。
村
結(jié)構(gòu): 左右
音序：C 部首：木
組詞：村居 農(nóng)村
造句：《村居》是一首古詩(shī)。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第四筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)成捺；右邊為“寸“，要注意木字旁的點(diǎn)和“寸“字的點(diǎn)相互避讓。
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村居PPT，第四部分內(nèi)容：品讀釋疑
這首詩(shī)描繪的是什么季節(jié)的景色？（串珠問(wèn)題1）
村居
【清】高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
詩(shī)人一個(gè)“醉“字，生動(dòng)地寫(xiě)出了春日大地艷陽(yáng)高照、煙霧彌漫，微風(fēng)中楊柳左右搖擺的姿態(tài)。寫(xiě)活了楊柳的嬌姿；寫(xiě)活了楊柳的柔態(tài)；寫(xiě)活了楊柳的神韻。
詩(shī)意：農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家了。他們急忙借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。
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村居PPT，第五部分內(nèi)容：課文整體感知
詩(shī)的前兩句：草長(zhǎng)鶯飛，把春天的一切景物都寫(xiě)活了，人們仿佛看到了那種萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮的景象，使人們的眼前仿佛涌動(dòng)著春的脈搏。詩(shī)人一個(gè)“醉“字，生動(dòng)地寫(xiě)出了春日大地艷陽(yáng)高照、煙霧彌漫，微風(fēng)中楊柳左右搖擺的姿態(tài)。寫(xiě)活了楊柳的嬌姿；寫(xiě)活了楊柳的柔態(tài)；寫(xiě)活了楊柳的神韻。
詩(shī)的后兩句：這兩句寫(xiě)出了人物的活動(dòng)。兒童放學(xué)歸來(lái)，迎著春風(fēng)放風(fēng)箏，同時(shí)也在放飛希望，放飛幸�？鞓�(lè)的時(shí)光，享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年�？坍�(huà)了孩子們的天真爛漫，映襯出春天的勃勃生機(jī)。
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村居PPT，第六部分內(nèi)容：本課小結(jié)
課文主旨
《村居》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（核心問(wèn)題）
《村居》這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)看到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。
課堂小結(jié)
《村居》是清代詩(shī)人高鼎寫(xiě)的一首風(fēng)景詩(shī)，詩(shī)人抓住早春二月的特點(diǎn)，以精練的語(yǔ)言勾畫(huà)出一幅春光明媚、生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖“：景、人、事融為一體，充滿(mǎn)了生活情趣，字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。
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村居PPT，第七部分內(nèi)容：拓展延伸
紙鳶
【宋】寇準(zhǔn)
碧落秋方靜，騰空力尚微。
清風(fēng)如可托，終共白云飛。
詩(shī)文翻譯：初秋的天空萬(wàn)里無(wú)云，澄澈明凈，雖然刮著風(fēng)，但這點(diǎn)微風(fēng)還不足以讓紙鳶飛上天空。等到風(fēng)力足夠托起紙鳶的時(shí)候，那紙鳶將和白云一起飛翔。
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