《成長的不僅僅是身體》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.明確青春期的變化不僅僅表現(xiàn)為生理發(fā)育，還表現(xiàn)為思想和精神上的變化；了解獨(dú)立思考以及批判精神的要求。
2.能夠在日常學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會獨(dú)立思考，善于質(zhì)疑，培養(yǎng)批判精神，激發(fā)自己的求疑和創(chuàng)新精神。
3.積極參與實(shí)踐和勞動，在實(shí)踐和勞動中激發(fā)創(chuàng)造的潛力，做到理論與實(shí)踐的相互統(tǒng)一。
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成長的不僅僅是身體PPT，第二部分內(nèi)容：新課展開
成長的歷程
青春期，我們成長的僅僅是身體嗎？
心理自畫像
渴望獨(dú)立，有“成人”感
富有理想，追求真理
思維活躍，想象豐富
朝氣蓬勃，勇于探索
運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
發(fā)揮你的想象力，暢想青春。
青春像一個(gè)拳頭，代表著勇氣與力量……
青春像一節(jié)爬梯，意味著勇攀高峰……
青春像一支筆，描繪出七彩的人生……
學(xué)會獨(dú)立思考
步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會獨(dú)立思考。
探究與分享
你同意以上說法嗎？為什么？
不同意“敢于和別人爭辯就是獨(dú)立”和“獨(dú)立就是按照自己的想法去做”的觀點(diǎn)，同意“獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量”和“獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)”的觀點(diǎn)。
因?yàn)椴饺肭啻浩�，我們的�?dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們需要學(xué)會獨(dú)立思考，但是獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。
你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？
初中生的“獨(dú)立”指的是獨(dú)立思考未知而又新奇的事物，對問題有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)也能接納他人合理、正確的意見；生活上，自己的事情自己做，減少對父母的依賴；學(xué)習(xí)上，主動學(xué)習(xí)，善于總結(jié)反��；等等。
培養(yǎng)批判精神
1.批判性思維的表現(xiàn)有哪些？
批判性思維，表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
2.批判性思維的積極作用有哪些？
批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。
3.培養(yǎng)批判性思維有哪些要求？
批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
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成長的不僅僅是身體PPT，第三部分內(nèi)容：拓展延伸
討論：在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你覺得哪些方面不太令人滿意？
小組合作，選擇其中一個(gè)方面，搜集、整理相關(guān)資料，并提出具有建設(shè)性的意見和建議。
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成長的不僅僅是身體PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
學(xué)會獨(dú)立思考
青春期思想的成熟
青春期獨(dú)立思考的產(chǎn)生
獨(dú)立思考的表現(xiàn)
培養(yǎng)批判精神
批判性思維的表現(xiàn)
批判性思維的作用
開發(fā)創(chuàng)造潛力
青春蘊(yùn)含著創(chuàng)造力
青春的創(chuàng)造多姿多彩
創(chuàng)造離不開實(shí)踐
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成長的不僅僅是身體PPT，第五部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟、獨(dú)立，我們才能真正長大。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指（ ）
①不人云亦云
②有自己獨(dú)到的見解
③一味追求獨(dú)特
④接納他人合理、正確的意見
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
2.隨著思維活動的數(shù)量和質(zhì)量的大大提高，青春期的青少年思維的批判性有了顯著的發(fā)展。他們思維活躍，不再滿足于從書上所獲得的道理，而喜歡獨(dú)立尋找或與人爭論各種事物、現(xiàn)象的原因和規(guī)律。這個(gè)時(shí)期的他們進(jìn)入了一個(gè)喜歡懷疑、辯論的階段。思維的批判性具有的積極意義表現(xiàn)在（ ）
①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
②有助于我們從不同角度思考問題
③有利于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)
④能促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.①②③④
3.創(chuàng)造是時(shí)代賦予青少年的歷史責(zé)任，“中國夢”的實(shí)現(xiàn)需要?jiǎng)?chuàng)造。下列關(guān)于青春的創(chuàng)造，說法正確的有（ ）
①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的
②只有青少年才富有創(chuàng)造能力
③我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路
④我們要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者
A.①③④ B.②③④
C.①②③ D.①②④
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