《集體生活成就我》PPT教學課件
第一部分內容：在集體中涵養(yǎng)品格
情境探究
張康是今天的值日生，但是，今天卻沒有完成任務，導致班級在評比中扣分，班主任懲罰他再做兩天的值日。
王麗是班級語文課代表，今天王明沒有帶語文作業(yè)，希望王麗能網開一面。但是王麗并沒有這么做，選擇直接告訴老師。
你如何評價這兩位同學的行為？
從他倆身上，在集體中我們可以鍛煉哪些能力？
回答問題
張康的行為是不負責任的行為，應該受到懲罰，王麗的行為是負責任的行為，應該得到褒獎。
從二人的身上，我們可以看到在集體中我們可以鍛煉負責任的態(tài)度和能力，不負責任會受到懲罰。
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集體生活成就我PPT，第二部分內容：集體生活的作用
第一點：集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。
在集體中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責，我們在認真做事情的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?/p>
課堂調查
談談你在班級中負責哪些事情？至今為止，有沒有不負責任的行為？這些行為給你帶來了什么？
第二點：集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。
在集體生活中，每個人來自不同的家庭，不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、包容、理解學會友好相處。
課堂調查
尊重、接納、包容、理解
被尊重、被接納、
被包容、被理解、
在集體生活中，你對上述哪些方面有比較深刻的體會，說出來與大家分享。
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集體生活成就我PPT，第三部分內容：在集體中發(fā)展個性
個人是否圓滿，是由個人和周圍世界的交往與聯(lián)系是否圓滿決定的。
——蘇霍姆林斯基
我們如何才能與周圍世界建立聯(lián)系呢？
探究與分享
設想一下，如果沒有集體，我們的生活會變成什么樣子？
在這些集體活動中，能夠促進我們哪些能力的成長？
首先：集體提供平臺
集體生活為我們搭建起與他人，與世界，交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。
個性
個性的形成和發(fā)展，離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響，在集體生活中，每個人都展現(xiàn)自己的個性，了解和認識他人的個性，并在了解和認識他人的過程中，更深入地認識自己，不斷發(fā)展自己的個性。
探究與分享
我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級成立了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。
我是個樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學。
問題時間
分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響？
你了解自己的個性特點嗎？
你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當?shù)奈恢脝幔?/p>
其次：集體提供學習對象
每個人的個性特點不同，人與人之間的差異，是我們發(fā)現(xiàn)和完善自己的“明鏡”。也是集體生活中重要的學習資源，包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。
第三：集體活動促進發(fā)展
實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。
作為集體一員，我們要積極參與共同活動。把握機遇，自主發(fā)展，是自己的個性不斷豐富。
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集體生活成就我PPT，第四部分內容：拓展空間
有人說，“每個人都是自己個性的工程師”。
也有人說：“只有在集體中個性才能得到高度的覺醒和完善”。
對于以上觀點你持什么態(tài)度？說說你的理由？
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集體生活成就我PPT，第五部分內容：本課小結
本課主要講述在集體中涵養(yǎng)品格和發(fā)展個性，主要問題包括：集體生活的作用？怎樣在集體中發(fā)展自己的個性？希望同學們能在集體中有所收獲。并積極的為集體做出自己的貢獻。
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