《姥姥的剪紙》PPT課件
思考下列問(wèn)題：
1.課文寫(xiě)了什么？
2.課文可以分為幾段？
3.你是怎樣理解“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了”這句話的？
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理清文章條理
第一部分（1—3）：姥姥剪紙的技藝高超，深入人心。
第二部分（4—6）：姥姥在“我”的刁難下，盡展技藝。
第三部分（7—12）：姥姥的剪紙表達(dá)了與“我”的濃濃深情。
第四部分（13）：姥姥用剪紙表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方“我”的牽掛，姥姥的剪紙是“我”永遠(yuǎn)的回憶。
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你是怎樣理解“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了”這句話的？
從“ ‘喜鵲登枝’ 最熟悉不過(guò)了”，從“數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪”等語(yǔ)句可以看出姥姥剪得多，剪的時(shí)間長(zhǎng)。常言道“拳不離手，曲不離口”，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥的技藝嫻熟。“手都有準(zhǔn)頭了”里的“準(zhǔn)頭”來(lái)自于長(zhǎng)年累月的，長(zhǎng)期的剪紙實(shí)踐。
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