部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《四季》PPT說(shuō)課課件，共24頁(yè)。
說(shuō)教材
首先，說(shuō)教材�！端募尽肥遣烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第四單元第四篇課文，是一首富有童趣的詩(shī)歌。全文共四小節(jié)，通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)四季美的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和言字旁、蟲字旁、折文3個(gè)偏旁，會(huì)寫3個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.過(guò)程與方法目標(biāo):以讀文識(shí)字、讀詞識(shí)字、多樣識(shí)字等方法，學(xué)習(xí)生字新詞。通過(guò)觀看圖片、詩(shī)歌朗讀等方式使學(xué)生了解一年有四個(gè)季節(jié)及四季的特征。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受四季的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。
說(shuō)教學(xué)反思
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，在課后，我也進(jìn)行了深刻反思，本節(jié)課最主要的不足之處在于教學(xué)內(nèi)容太少，課堂容量少。在課程的選擇上，我將《四季》這一課劃分為兩個(gè)課時(shí)。選擇了講解《四季》的第一課時(shí)，以認(rèn)識(shí)本節(jié)課的十個(gè)生字、三個(gè)偏旁、一個(gè)多音字，會(huì)寫“四”這個(gè)生字，以及初讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀和仿寫第一小節(jié)為主要內(nèi)容。但是在上課時(shí)，我用了25分鐘講完前面的識(shí)字部分，本來(lái)用5分鐘講完的第一小節(jié)朗讀和指導(dǎo)部分花費(fèi)了十五分鐘的時(shí)間。因此整個(gè)課堂呈現(xiàn)出前緊后松，前快后慢的狀態(tài)。
其原因就是在于課堂容量太少,特別是詩(shī)歌的朗讀和仿寫部分把四季分開講，使得課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種破碎的感覺�！端募尽愤@節(jié)課其實(shí)可以用一個(gè)課時(shí)講完，在課文內(nèi)容的設(shè)置上還應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整�？梢詫⒆詈蟮恼n文指導(dǎo)環(huán)節(jié)，進(jìn)行整合和串聯(lián)，讓孩子對(duì)四季有完整的學(xué)習(xí)、感受到四季的不同特征，并進(jìn)行仿寫，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。在課后我也及時(shí)對(duì)本節(jié)課重新進(jìn)行了修改和調(diào)整。
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