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《阿房宮賦》PPT教學(xué)課件

《阿房宮賦》PPT教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

《阿房宮賦》PPT教學(xué)課件《阿房宮賦》PPT教學(xué)課件

人教版高中語(yǔ)文必修二《阿房宮賦》PPT教學(xué)課件,共30頁(yè)。

知人論世

作者簡(jiǎn)介

杜牧(803年—852年),唐京兆萬(wàn)年(今陜西省西安市)人,字牧之。杜佑之孫。唐代文學(xué)家 、大和進(jìn)士。歷任淮南節(jié)度使掌書(shū)記、監(jiān)察御史、宣州團(tuán)練判官、殿中侍御史、內(nèi)供奉、左補(bǔ)闕、史館編撰、司勛員外郎以及黃、池、睦、湖等州刺史。晚年長(zhǎng)居樊川別業(yè),世稱(chēng)杜樊川。

性剛直,不拘小節(jié),不屑逢迎。自負(fù)經(jīng)略之才,詩(shī)、文均有盛名。文以《阿房宮賦》為最著,詩(shī)作明麗雋永,絕句詩(shī)尤受人稱(chēng)贊,世稱(chēng)小杜。與李商隱齊名,合稱(chēng)“小李杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《題烏江亭》等,膾炙人口。年輕時(shí)即好讀兵書(shū),曾注曹操所定《孫子兵法》十三篇。又著《罪言》《戰(zhàn)論》《守論》《原十六衛(wèi)》等文論當(dāng)代兵事。會(huì)昌三年(843年),昭義軍亂,上書(shū)李德裕論用兵之法,為德裕采納。著有《樊川文集》。1978年上海古籍出版社出版《樊川詩(shī)集注》《樊川文集》。

本段主要寫(xiě)什么?分幾層來(lái)寫(xiě)?

明確:本段主要寫(xiě)阿房宮的雄偉壯觀(guān),可分三層。

①第一層(“六王畢”四句)寫(xiě)秦統(tǒng)一的氣概,阿房宮的規(guī)模和建造它的辛苦。

②第二層(從“覆壓三百余里”到“不知西東”)從全景到本體構(gòu)筑,寫(xiě)阿房宮的雄偉壯觀(guān),宏偉瑰麗。其中“覆壓三百余里,隔離天日”兩句,勾勒出阿房宮占地廣闊,凌云蔽日的雄偉氣勢(shì),給人一個(gè)總體的印象:廣、高。自“驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽(yáng)”到“高低冥迷,不知西東”,就廣、高兩方面作進(jìn)一步的描寫(xiě)。

③第三層(從“歌臺(tái)暖響”到段末)用夸張的手法描寫(xiě)了歌舞之盛,襯托出阿房宮的宏大寬廣。

第2段主要寫(xiě)什么??jī)?nèi)容可分為幾層?

明確:第2段寫(xiě)阿房宮的美人和珍寶,揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈的生活。本段內(nèi)容可分三層。

①第一層(從“妃嬪媵嬙”到“為秦宮人”)接上文,點(diǎn)出那些供秦始皇享樂(lè)的歌舞者,乃是六國(guó)的“妃嬪媵嬙,王子皇孫”。同時(shí)又回應(yīng)“六王畢,四海一”說(shuō)明歌舞者的由來(lái)。

②第二層(從“明星熒熒”到“有不得見(jiàn)者三十六年”)通過(guò)六組排比句,寫(xiě)宮人梳妝打扮,既表現(xiàn)了他們的悲慘命運(yùn),又揭示了秦始皇的驕奢淫逸。

③第三層(從“燕趙之收藏”到段末)承上歌舞之盛,美人之多,進(jìn)而寫(xiě)珍寶之富。由寫(xiě)人的被欺壓轉(zhuǎn)而寫(xiě)物的被踐踏。

這篇文章的結(jié)構(gòu)具有什么特點(diǎn)?

明確:文章的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙。先寫(xiě)阿房宮的排場(chǎng)建筑及如云美女,暗示著秦統(tǒng)治者的荒淫和奢侈,并暗示著他們的前途。再寫(xiě)秦的紛奢給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難,“天下之人,不敢言而敢怒”托出如火山即將爆發(fā)的形勢(shì)。最后寫(xiě)秦不以六國(guó)為鑒,終于自食其果,那么當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者如不以秦為鑒,又會(huì)有什么結(jié)果呢?環(huán)環(huán)相扣,真可謂“筆所未到氣已吞”。

藝術(shù)特色

《阿房宮賦》被選入《古文觀(guān)止》卷七,編選者指出這篇作品“為隋廣(隋煬帝)、叔寶(陳后主)等人炯戒,尤有關(guān)治體”,很有見(jiàn)地;但由于對(duì)杜牧的社會(huì)環(huán)境和政治態(tài)度缺乏了解,還未能準(zhǔn)確地揭示作者的創(chuàng)作意圖和這篇作品的思想意義。

此賦運(yùn)用典型化的藝術(shù)手法,在不長(zhǎng)的篇幅中,將宮殿建筑之恢弘壯觀(guān),后宮之充盈嬌美,寶藏之珍貴豐奢,表現(xiàn)得層次分明而具體形象,由此得出秦始皇之所以統(tǒng)治不能久遠(yuǎn),即在于暴民取材、不施仁愛(ài)的結(jié)論,為當(dāng)時(shí)最高統(tǒng)治者提供了深刻的教訓(xùn)和警示。全文除了具有震撼人心的思想力量外,也具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

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