統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)《秦腔》PPT下載，共18頁(yè)。
秦腔：我國(guó)最古老的戲劇之一，又稱亂彈，起于西周，流行于我國(guó)西北地區(qū)的陜西、甘肅等地，古時(shí)這一帶屬秦國(guó)，所以稱之為“秦腔”。因?yàn)樵缙谇厍谎莩鰰r(shí)，常用棗木梆子敲擊伴奏，故又名“梆子腔”。 唱腔慣用寬音大嗓，高亢激越。
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思考：
1. 全文的結(jié)構(gòu)怎樣劃分？
2. 秦人對(duì)秦腔的情感是怎樣的？
3. 作者是怎樣表現(xiàn)這種感情的？
犁鏵 石磙 碌碡 妊娠
huá gǔn liùzhou rènchén
敦厚 疙瘩 滌蕩 熨平
dūn gēda dí yùn
人頭攢擁 悄然 偌大 冷顫
cuán qiǎo ruò zhàn
甭說(shuō) 伺候 珍饈 咂摸
béng cì xiū zā
涇陽(yáng) 帽翎 文縐縐 嗻
jīng líng zhōu zhē
本文共分為三個(gè)部分：
○ 第一部分：總體介紹秦腔的起源和對(duì)秦地人們的影響（1—3）
○ 第二部分：交代排演、演出的過(guò)程，（4—9） 突出人們對(duì)秦腔的熱愛。（10）
○ 第三部分：總結(jié)秦腔對(duì)秦人的意義。
第一部分
1. 第1段從哪幾方面介紹了秦腔的起
源情況？
2. ① 起源地域
3. ②腔調(diào)來(lái)源
4. ③群眾基礎(chǔ)廣泛
第一部分
1. 第2段中哪一句話可以概括秦腔對(duì)
秦地人的影響？又具體描述了哪些
方面的影響？
2. 大苦中的大樂(lè)
3. ①解乏 ②教子 ③找樂(lè) ④消愁
第一部分
2. 第3段的環(huán)境描寫有何作用？
①突出秦地的歷史悠久。
②渲染了蒼涼悠遠(yuǎn)的意境。
③襯托秦腔的雄壯厚重。
第二部分
1、第4段中作者從哪些角度表現(xiàn)秦人對(duì)秦腔
的癡迷的？
l 排練的演員：來(lái)源廣泛，全員參與
l 排演的艱辛：襯托對(duì)秦腔的熱愛。
l 排演的觀眾:數(shù)量大、年齡跨度大、殷勤
第二部分
2、正式開演前有哪些特點(diǎn)？作者描述演員上場(chǎng)前的情形有何作用？
占位早、小吃多、糾紛多。
①有力烘托秦人盼演出的急切心情，表現(xiàn) 秦人對(duì)秦腔的重視和喜愛。
②體現(xiàn)了秦川人民粗獷、質(zhì)樸的性格特征。
第二部分
3、第6段中作者是怎樣表現(xiàn)秦腔演員表演技藝的 高超的? ①正面描寫
女的角色步法如同水上漂，腰身肩頭一身戲；男 的角色搖帽翎技藝妙絕，亮相高叫，聲如炸雷。 ②側(cè)面描寫
觀眾叫好聲不絕，觀眾體驗(yàn)到震顫、酥爽的感覺(jué)， 觀眾隨角色的蹲起而縮短或伸長(zhǎng)脖子。
第二部分
4、第7段寫了哪兩類觀眾，有什么作用？
① “老一輩的秦腔迷” 蹲在戲臺(tái)兩側(cè)的墻根聽?wèi)颍?/p>
從秦腔中獲得難以言傳的藝術(shù)享受。
② “大一點(diǎn)的，脾性野一點(diǎn)的孩子”，在觀看秦腔
表演的過(guò)程中獲得屬于自己的快樂(lè)。
作用：
對(duì)比鮮明，各得其樂(lè)，表現(xiàn)了秦人對(duì)秦腔的癡迷。
第二部分
5、第8段提到看戲引起的悲和喜有哪些？說(shuō)明
了什么？
悲：相親失敗、誤喂孫子。
說(shuō)明秦腔對(duì)秦人的生活影響之深，甚至到了戲
里戲外不分的地步。
喜：撿失物。
說(shuō)明觀眾多，投入深。
第二部分
6、第9段中秦腔對(duì)秦人來(lái)說(shuō)地位是神圣不可動(dòng)
搖的，表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？
①最高級(jí)的招待
②最崇敬名角
③迎生送葬都要唱秦腔
第三部分
1.第10段表明秦川、秦人、秦腔之間具
有怎樣的聯(lián)系？
秦川：廣漠曠遠(yuǎn)
秦人：大苦大樂(lè)
秦腔：大喊大叫
廣漠曠遠(yuǎn)的地形特點(diǎn)，養(yǎng)育了豪爽粗
獷的秦人，決定了需要大喊大叫才能
表達(dá)情感，三者之間是血肉聯(lián)系、不
可分割的。
歸納主旨
1 作者通過(guò)對(duì)秦川人喜愛、癡迷秦腔，以秦腔表現(xiàn)
他們的喜怒哀樂(lè)的描繪，展現(xiàn)了他們熱情蓬勃的生命力，
表達(dá)了作者對(duì)秦腔這種傳統(tǒng)文化的喜愛和對(duì)秦川文化的
感悟與思考。
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