部編版五年級語文下冊《語文園地一》PPT下載(五年級下冊)，共41頁。
交流平臺
在本單元課文的學(xué)習(xí)中，你是怎樣體會文章思想感情的呢？說一說：你讀本單元課文時體會到了怎樣的思想感情？
讀《祖父的園子》時，從描寫園中花草樹木的句子中，我體會到了作者對園子的愛。
《梅花魂》中，外祖父談梅花精神的句子，讓我直接感受到了他對祖國的那份眷戀之情。
默讀“交流平臺”第三個學(xué)習(xí)伙伴的話，說一說：你讀哪篇課文時把自己想象成文中的“我”了？因此體會到了什么思想感情？
讀《慈母情深》時，我將自己想象成文中的兒子，體會到了看到母親工作的場景和拿到母親給的錢時，“我”與母親之間的深情。
讀《珍珠鳥》時，我通過有感情地朗讀，既感受到了小鳥的可愛，也在朗讀過程中更深地體會到了作者對小鳥的喜愛之情。
總 結(jié)
體會課文表達的思想感情的方法：
從直接抒發(fā)感情的語句中體會
從對人、事、景、物的描寫中體會
把自己想象成文中的“我”，身臨其境地體會
通過有感情地朗讀課文，加深對情感的體會
詞句段運用
在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。……對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。
“我”心愛的小月亮最美。
示例
1.這里的山泉水真的很甜，可是我還是想念故鄉(xiāng)的井水。
2.雖然父親的自行車已經(jīng)很舊了，遠比不上城里的汽車寬敞舒服，但父親的自行車承載了我的美好童年，看起來是那么親切，那么熟悉……
日積月累
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
詩 意
臨行前，母親在為游子縫制衣衫，那針腳分外細密，是怕孩子長久不能歸家。
像春日陽光一般的母愛，孩子微小的心意又怎么能報答呢！
母親無微不至地關(guān)懷、照顧我們，母愛就像春天的太陽那樣溫暖，可我們能為母親做的事太少了。
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