部編版七年級語文下冊《回憶魯迅先生》PPT免費精品課件，共21頁。
學(xué)習(xí)目標
通過研讀課文，感受魯迅先生日常生活中平易溫和的一面。（重點）
學(xué)習(xí)作者選擇生活中的點滴來表現(xiàn)人物的特點和側(cè)面描寫的方法。（難點）
體會作者字里行間流露出的對魯迅先生的懷念之情。（素養(yǎng)）
蕭紅
原名張迺瑩，
別名張秀環(huán)、悄吟、玲玲、田娣
中國近現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀30年代的文學(xué)洛神”。
代表作有《生死場》、《呼蘭河傳》、《小城三月》、《馬伯樂》、《天空的點綴》等。
1935年，在魯迅的支持下，蕭紅發(fā)表成名作《生死場》。
1942年1月22日，因肺結(jié)核和惡性氣管擴張病逝于香港，年僅31歲。
魯迅
原名周樟壽，后改名周樹人，
字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。
著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士
新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一
被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。
毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”
整體感知
通讀課文：邊讀邊結(jié)合文中旁批理解文章內(nèi)容。
精讀細研
作者從這幾方面，刻畫了魯迅先生怎樣的形象特點？根據(jù)示例找一找相關(guān)語句并分析。
1：魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。
2：魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。
為什么蕭紅在寫魯迅先生回憶錄時還穿插描寫了其他人物的情況？這樣寫有什么好處？
①寫“我”的親見、親聞，一使所敘之事更為真實，二使情感的抒發(fā)更有感人的力量（抒情的張力）。
②寫海嬰，主要是通過海嬰的年幼無知和童言無忌，從側(cè)面表現(xiàn)魯迅對孩子的慈愛。
③寫許廣平，是更典型的側(cè)面烘托。例如：她對魯迅先生工作的支持，盡管整天為家庭瑣事忙忙碌碌，但卻能讓魯迅先生有更多的時間忙于工作。她的堅強也反映了魯迅的堅強。
主題概括
寫人的文章，往往通過典型事例來表現(xiàn)人物的性格和個性特點，使人物形象更鮮明，且更具真實性。這篇回憶性文章記敘了魯迅先生生活中的一些瑣事，向世人展現(xiàn)了一個真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象，抒發(fā)了作者對魯迅先生的崇敬和懷念之情。
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