部編版七年級語文下冊《游山西村》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共17頁。
陸游被罷官后回到老家紹興閑居。一天，此人前往山西村拜訪友人，友人及左鄰右舍都熱情地接待他，家家戶戶擺酒設(shè)宴相迎。那淳樸的民風(fēng)使他十分感動，于是詩興大發(fā)，寫下詩篇《游山西村》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.積累文言詞語，理解課文內(nèi)容，評價作者的思想感情。
2.仔細(xì)揣摩詩中的字句，對詩中的頷聯(lián)進(jìn)行重點(diǎn)賞析。
3.分析詩歌的寫作特色，理解詩中蘊(yùn)含的哲理。
作家作品
陸游（1125-1214）南宋詩人、詞人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名的愛國詩人。一生著作豐富，有《劍南詩稿》等數(shù)十個文集存世，存詩9300多首，是中國文學(xué)史上存詩最多的詩人。
整體閱讀
莫笑\農(nóng)家\臘酒渾，豐年\留客\足雞豚(tún)。
山重\水復(fù)\疑無路，柳暗\花明\又一村。
簫鼓\追隨\春社近，衣冠\簡樸\古風(fēng)存。
從今\若許\閑乘月，拄杖\無時\夜叩門。
重點(diǎn)研討
1.對首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”進(jìn)行賞析。
首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜，歡躍的情景。這兩句是說農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。“足”字表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。
2.頷聯(lián)富于哲理，千百年來廣為流傳，請你對這兩句詩進(jìn)行賞析。
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”該句的妙處，不僅僅在于描寫難狀之景以及對仗的工巧，而且在于“等閑語言變瑰奇”，出語自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。
這一聯(lián)上句通過一個“疑”字把徐行山西村而周圍山巒重疊、流水縈繞的迷路之感，刻畫得形神畢現(xiàn)。下句承上，把移步所見的繁花似錦的春日美景，描繪得宛然在目。這樣使感覺的形象與視覺的形象有機(jī)地結(jié)合在一起，構(gòu)成一幅優(yōu)美動人而又奇妙的畫面。
3.尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
這是詩人發(fā)表的感概。因?yàn)橹魅艘笄�，所以客人留戀，表達(dá)了詩人對農(nóng)家好客習(xí)俗和古樸的農(nóng)村生活的熱愛和向往之情。
4.全詩流露了詩人什么樣的思想感情？
詩歌寫了詩人在山西村的所見、所聞、所感，贊美農(nóng)村風(fēng)光和淳樸的民俗，流露出熱愛農(nóng)村生活的情感。
5.《游山西村》在行文上有什么特點(diǎn)？請分析其寫作特色。
全詩緊扣“游”字，按時間推移展開敘述、層次清晰，語言生動。中間兩句對偶自然工整，顯示出了詩人錘煉語言的非凡功力。
... ... ...
關(guān)鍵詞：游山西村PPT課件免費(fèi)下載，古代詩歌五首PPT下載，.PPTX格式；
