《拒絕校園暴力》PPT班會(huì)課件下載，共29頁。
認(rèn)識(shí)“校園欺凌”
欺凌指一種帶有攻擊性的行為，會(huì)對(duì)他人的身體、心理造成困擾，并且在一段時(shí)間內(nèi)重復(fù)進(jìn)行。欺凌者可能毫無理由地就對(duì)受害者進(jìn)行傷害。
校園欺凌的表現(xiàn)形式及特點(diǎn)
霸道和沖動(dòng)，傾向使用暴力欺壓他人，并且自認(rèn)為老大。 比較自我中心，對(duì)受害同學(xué)缺少同理心。 想要得到部分朋輩的認(rèn)同。 行為上比起其他同學(xué)突出。 自私，不為他人設(shè)想。
看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則借此保護(hù)自己，免受欺凌。 看見欺凌者欺凌同學(xué)后，則嘲笑受害者。
容易參與“校園欺凌”的類型
校園欺凌的危害及影響
他們?cè)诔赡旰蟾菀壮霈F(xiàn)行為問題。如酒精、物質(zhì)濫用等等。也更容易出現(xiàn)犯罪行為�；蚴浅杉液髮�(duì)配偶和子女進(jìn)行家暴。
欺凌對(duì)受害者的生理健康與心理健康都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被欺凌的學(xué)生比起同伴，更可能表現(xiàn)出頭痛和胃痛的癥狀，免疫能力也更弱。也更容易有高焦慮水平、社交障礙以及抑郁。
由于被欺凌帶來的不安全感，使得受害者在學(xué)校很難集中注意力，并且部分受害者會(huì)因?yàn)楦械讲话踩鴷缯n甚至輟學(xué)，影響學(xué)習(xí)成就。
此外，有一部分受害者會(huì)成為日后暴力的犯罪者。在美國，上世紀(jì)90年代，在15起校園槍擊案中，有12起槍擊案的罪犯曾遭受過校園欺凌。
如何走出“校園欺凌”的陰影
重新意識(shí)到你的自我價(jià)值。在被欺凌的過程中，你可能會(huì)聽到很多對(duì)你能力和價(jià)值的貶損。要清楚這些都是他人為了惡意攻擊你說出的謊言——那些欺凌者他們并不了解真正的你。去試著發(fā)掘自己真正的價(jià)值，用積極的自我評(píng)價(jià)去替換掉那些消極的話語。你可以通過被欺凌的經(jīng)歷，去關(guān)注自己的個(gè)人成長。比如，可以思考自己還可以成長的地方，像是“從這件事中我發(fā)現(xiàn)我好像可以學(xué)習(xí)如何更堅(jiān)定地拒絕別人”，把自己被欺凌的遺憾，轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕姨嵘臋C(jī)遇。
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