《長(zhǎng)城和運(yùn)河》PPT課件6
課文朗讀，要求：
1.找出本課的生字。
2.把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。
3.初步了解課文的主要內(nèi)容。
... ... ...
掌握下列生字的讀音、筆順。
駕 折 蜒 譜 朽
篇 創(chuàng) 族 曲
壯 跡 飄 堂
我駕駛著飛機(jī)航行在祖國的藍(lán)天，一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：
像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。
東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，萬里長(zhǎng)城譜寫了不朽的詩篇。
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民族 譜寫 萬里長(zhǎng)城 不朽的詩篇
綢帶 創(chuàng)造 連綿起伏 奇異的景象
中華民族從古至今還創(chuàng)造了哪些像長(zhǎng)城、運(yùn)河一樣的人間奇跡？你也想用詩來贊頌它嗎?
看了課文中長(zhǎng)城和大運(yùn)河的圖片后，你想說些什么？寫一寫。
多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧才創(chuàng)造出長(zhǎng)城和運(yùn)河。我為我們中華民族的祖先能夠創(chuàng)造出這樣偉大的工程而自豪。
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仿照例句寫一名話，看誰寫的好！
例：是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。
是誰建造了我們的學(xué)校？是中國共產(chǎn)黨。
是誰教會(huì)了我們知識(shí)？是我們敬愛的老師。
是誰把教室打掃的這樣干凈？是我們班的王朕同學(xué)。
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