人教版八年級(jí)生物下冊(cè)《生物進(jìn)化的歷程》PPT精品教學(xué)課件，共20頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.運(yùn)用比較法分析資料,推斷出生物進(jìn)化的主要?dú)v程，發(fā)展科學(xué)思維。（重點(diǎn)）
2.通過學(xué)生完善動(dòng)植物進(jìn)化樹，探究生物進(jìn)化的歷程，提高科學(xué)探究能力。（難點(diǎn)）
3.通過完善動(dòng)植物進(jìn)化樹，形成正確的進(jìn)化觀，從而熱愛生物圈，形成生物圈是一個(gè)大家庭的觀點(diǎn)。（素養(yǎng)）
探究新知
化石：這些保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或遺跡。
化石是研究生物進(jìn)化最直接最有力的證據(jù)。
比較同源器官
它們屬于同源器官，雖然外形差別很大，但骨骼排列很相似，這說明，它們都是由共同的原始祖先進(jìn)化來的，只是在進(jìn)化過程中，同源器官適應(yīng)不同的生活環(huán)境，逐漸出現(xiàn)了形態(tài)和功能上的不同。
比較的方法
比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)比，確定它們的相同和不同之處。例如，對(duì)不同種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可以推斷它們之間的親緣關(guān)系。
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