《創(chuàng)造學(xué)思想錄》PPT課件3
教學(xué)目標(biāo):
了解《創(chuàng)造學(xué)思想錄》的主要內(nèi)容，認(rèn)識創(chuàng)造性思維的意義和特點。
初步掌握創(chuàng)造性思維的方法。
人們對重大的事情態(tài)度嚴(yán)肅，但事事都板著臉孔則無此必要。猴子完全可以作出一 副儼然像聲譽(yù)卓著的學(xué)者一般的嚴(yán)肅表情，但是猴子之所以看上去嚴(yán)肅，是因為它覺得癢癢。
儼然：1、整齊2、很像3、莊嚴(yán)、嚴(yán)肅
劃線句 對故作嚴(yán)肅的一種揶揄
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請你發(fā)揮想象，換上三個“假若”。
假若記憶能移植，會怎么樣？假若電腦有人的意識，怎樣呢？假若人類穴居地下怎么樣呢？
事例：哥白尼創(chuàng)立日心說。門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律。
名言：假設(shè)是科學(xué)先遣的偵察兵。（巴甫洛夫）發(fā)問是打開知識寶庫的鑰匙。真理誕生于一百個問號之后。
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想一想：
1、“你的箱子”指什么？
2、“走出來”是什么意思？
文體特點：
本文是一篇隨感，記錄思想的火花：從一句名言，一個故事，一個生活的事例生發(fā)出深刻的道理：用小標(biāo)題連綴成文，形式自由：形似于《論語》這種語錄體。
結(jié)語：只要我們大膽質(zhì)疑，勇于探索，執(zhí)著追求，我們就能把創(chuàng)造之夢變成現(xiàn)實。但別忘了積累廣博的知識是創(chuàng)造的前提，否則就無異于異想天開。
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