《尺有所短寸有所長》PPT課件4

《尺有所短寸有所長》PPT課件4

尺有所短  寸有所長

題目也作“尺短寸長”。尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

讀一讀

冒 昧     寂 寞    和 睦

患 者   受益匪淺     

年逾古稀    分 析 

我會(huì)讀：

冒昧    疏遠(yuǎn)    嫉妒   寂寞

擺脫    處境    分析   心態(tài)

患者    告誡      受益匪淺  

年逾古稀     和睦相處

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提出問題：自讀課文說說遇到了什么問題

一封是張國強(qiáng)同學(xué)寫給柯巖的信，他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。 

柯巖在信中是如何幫助他解決這個(gè)問題的？

畫出相關(guān)句子。

（1）首先對(duì)張國強(qiáng)獲獎(jiǎng)表示祝賀，并推測出他是個(gè)活潑、聰明的孩子，是個(gè)能與人和睦相處、平等交流的好孩子。

（2）然后根據(jù)現(xiàn)況合理分析張國強(qiáng)失去朋友的原因，引導(dǎo)張國強(qiáng)尋找自身不足。

（3）以自己的經(jīng)歷告誡國強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才擁有越來越多的好朋友。

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他為什么要給柯巖老師寫信？

現(xiàn)在交流方式很多，他為什么要選擇書信的方式呢？

書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式。

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(1) 稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定，一般說，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加“敬愛的”“親愛的”這樣的詞語。

(2) 正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話，都寫在這部分。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如，“您好！”“你身體好嗎？”如果寫的是回信，可以寫“×月×日的來信已收到”等內(nèi)容。如果來信中提出一些問題或要求代辦的事，可以先把問題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫自己想說的話。如果說的事情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。 

(3) 結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮”“祝你健康”。結(jié)尾的寫法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長輩寫信，可以寫“敬祝近安”“敬祝健康”；如果給平輩寫信，可以寫“祝你健康”“祝你工作順利”；如果給晚輩寫信，可以寫“祝你進(jìn)步”“望你努力學(xué)習(xí)”。其中，“此致”“祝你”等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫；“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫。 

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