《中華少年》PPT課件5
自由朗讀課文
1、帶有生字、新詞的句子請多讀幾遍。
2、劃出你覺得最難讀好的句子。
我會讀
翱翔 雛鷹 女媧 大禹 縈繞 蹣跚
敖包 哈達 銘記 纖夫 焊接 璀璨
蘆笙 嗩吶 純潔 熱烈 剛勁 領(lǐng)略
復(fù)蘇 先驅(qū) 迷戀 裝點 驚嘆
百折不回 牙牙學語
莽莽昆侖 競相開放
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積累
莽莽：形容原野遼闊，無邊無際。
立地頂天：也作“頂天立地”，形容形象高大，氣概雄偉豪邁。
蹣跚學步：學走路時搖擺不穩(wěn)的樣子。
強悍：強壯勇猛。
陽關(guān)道：比喻有光明前途的道路。
艷陽天：指明媚的春天。
我是學習小能手
再讀讀課文，找一找，你可以從詩中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？
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劃分結(jié)構(gòu)層次
（一）總起全詩：我們都是中華少年。（第1節(jié)）
（二）寫祖國錦繡河山哺育了中華少年，悠久的文化滋潤了中華少年，特有的民族傳統(tǒng)風俗滋養(yǎng)了中華少年。（第2、3、4節(jié)）
（三）回顧中華母親的艱難歷程。（第5節(jié)）
（四）寫中華少年的誓言。（第6、7節(jié)）
（五）總結(jié)全詩。（第8節(jié)）
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總結(jié)全詩
整首詩表達了什么樣的思想感情呢？
詩人以新時代中華少年的視角熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感，同時也表達了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。
分角色朗誦
全班同學分成四個大組，分別承擔“甲、乙、丙、丁”四個角色，一齊分角色朗讀課文。
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