《草船借箭》PPT課件8
學習目標
1.復習本課的生字新詞。
2.了解故事的起因，經過，結果，分清事情的前因后果。
3.學習通過人物的語言描寫刻畫人物的寫作方法。
4.體會諸葛亮的神機妙算。
這篇課文講的是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事。故事發(fā)生在東漢末年，當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權。于是劉備和孫權聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰(zhàn)。
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詞語解釋：
都督 古代的軍事長官。
軍令狀 接受軍令時寫的保證書，表示完不成任務，甘愿受軍法處置。
水寨 駐扎在水上的兵營。
弓弩手 善于射箭的士兵。
退卻 借理由推托、拒絕。
委托 請人代辦，托付。
調度 管理和安排。
虛實 本課指對方兵力情況和作戰(zhàn)方法。
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根據(jù)下面的問題讀課文
1.文中寫到了哪幾個人物？
2.在文中找出“草船借箭”的起因，經過和結果，各在哪幾個自然段講到的？除此還講到了什麼？
默讀起因部分，請你思考:
1.周瑜是怎樣“請”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？
2.諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務，并且立下軍令狀？
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自讀經過部分，請你思考:
1.為什么諸葛亮直到第三天四更才去開船借箭？
2.他怎么知道三天之內必有大霧？
3.誰能復述借箭的經過?
分析事情的前因后果:
１.因為（周瑜妒忌諸葛亮的才干，設計十日內造十萬只箭來陷害他。）所以諸葛亮用草船向曹操借十萬只箭。
２.諸葛亮用草船向曹操借十萬只箭，結果(三天后如期交箭，有力地挫敗了周瑜的暗算，使周瑜自嘆不如。）
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課后作業(yè)：
1.小作文：縮寫課文內容并以故事形式講給你的朋友；
2.故事中出現(xiàn)了哪些人物？分析人物的性格特點；
3.課外閱讀：閱讀《三國演義》，了解“草船借箭”前后的故事情節(jié)。
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