《合作！競(jìng)爭(zhēng)！》競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏PPT課件5
請(qǐng)你思考
1、落在后面的運(yùn)動(dòng)員為什么沒(méi)有放松努力？
2、觀(guān)眾們?yōu)槭裁慈匀粸楹竺娴竭_(dá)的運(yùn)動(dòng)員熱情鼓掌？
3、結(jié)合心靈導(dǎo)航部分的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)生活中的“競(jìng)爭(zhēng)”的理解。
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一.競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力
1、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)：
競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的力量和智慧得到充分的發(fā)覺(jué)和施展。
2、對(duì)群體來(lái)說(shuō)：
通過(guò)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)，群體也能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。
3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國(guó)家來(lái)說(shuō)：
競(jìng)爭(zhēng)可以加速各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)因競(jìng)爭(zhēng)而充滿(mǎn)生機(jī)和活力。
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競(jìng)爭(zhēng)對(duì)每個(gè)人的影響
1.競(jìng)爭(zhēng)的積極影響:
從個(gè)體來(lái)說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)影響人生.競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能.提高我們的學(xué)習(xí)效率.
第一,能激發(fā)人的積極性,培養(yǎng)人的進(jìn)取心.
第二,能增強(qiáng)人的智力.
第三,能增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感以及集體凝集力.
第四,能起到鑒別人才和保護(hù)人才的作用.
2.競(jìng)爭(zhēng)有消極影響：
對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是壓力.如果不能正確看待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果,就可能被挫折感所壓倒,陷入自卑而一蹶不振。競(jìng)爭(zhēng)的壓力可產(chǎn)生心情的緊張和焦慮，產(chǎn)生忌妒心理，甚至為了取勝而不擇手段，做出有損人格的事情。
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評(píng)一評(píng)
1、在學(xué)習(xí)中害怕別人超過(guò)自己，小剛把自己的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法當(dāng)作秘密武器，秘而不宣。
2、在學(xué)�；@球賽中，小明單打獨(dú)斗，過(guò)分突出自己的個(gè)人能力
3、臨近演講比賽，小芳故意裝病，只求躲過(guò)這次比賽。
4、為獲得三好稱(chēng)號(hào)，小強(qiáng)四處拉票。
5、小力為在期末考試中戰(zhàn)勝對(duì)手，認(rèn)真復(fù)習(xí)，虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)。
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二、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力
1.競(jìng)爭(zhēng)的壓力具有兩重性，它具有積極的一面，也有消極的一面。
有的人能夠化壓力為動(dòng)力，從而戰(zhàn)勝重重困難，而有些人則會(huì)被壓力壓倒，失去信心和勇氣。
2、如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？--要把壓力變成動(dòng)力，需要頑強(qiáng)的毅力，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的信心。
①我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，不膽怯，不逃避，不讓自己被壓力壓垮，要勇敢的迎著壓力上。
②競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是壓力，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們必須采取正當(dāng)方式，堅(jiān)守自己人格，競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽，也是人格、品德的比賽。
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辨一辨
你認(rèn)為下面哪些競(jìng)爭(zhēng)可取嗎，為什么？
1、為了考出好成績(jī)，在考試中作弊。
2、為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己，偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所。
3、班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂(lè)，讓他們選自己。
4、為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方的壞話(huà)。
5、作生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量。
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三.團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
1、為什么要合作？
①社會(huì)生活離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作。
A、古往今來(lái)的大事業(yè)無(wú)不成就于團(tuán)結(jié)合作。
B、重視團(tuán)結(jié)合作是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
②團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大的事業(yè)
一朵鮮花開(kāi)不出美麗的春天 。
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課堂小結(jié)
一、競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人、集體、國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。
二、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力。
1、競(jìng)爭(zhēng)的壓力給我們的作用：積極和消極兩方面的作用。
2、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們應(yīng)該怎樣做？
（1）需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。
（2）采取正當(dāng)?shù)姆绞剑瑘?jiān)守自己的人格。
（3）中學(xué)生應(yīng)善于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力
三、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
1、社會(huì)生活離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作
2、團(tuán)結(jié)合作才能成就偉大的事業(yè)
3、培養(yǎng)合作能力
4、競(jìng)爭(zhēng)與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會(huì)
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課后練習(xí)：
小剛和小浩是好朋友,他倆的成績(jī)一直不相上下.在剛結(jié)束的期中考試中,小剛的數(shù)學(xué)成績(jī)卻高出小浩10多分,這在過(guò)去是從沒(méi)有過(guò)的事情.小浩為此悶悶不樂(lè).他想:往常我們的復(fù)習(xí)資料都是公用的,這次肯定是小剛偷偷地買(mǎi)了別的資料,要不就是打聽(tīng)到了考試題,怪不得這陣子他好象對(duì)我躲躲閃閃的.小浩越想越氣,剛好小剛走過(guò)來(lái)問(wèn)他考試失利的原因,他大吼道:“走開(kāi)，我不想看到你。”
問(wèn)：（1）小浩的做法對(duì)嗎？為什么？
不對(duì)，因?yàn)樗诟?jìng)爭(zhēng)壓力面前，不能正確看待失敗的結(jié)果，被挫折感壓倒，產(chǎn)生了嫉妒的心理。
（2）小浩應(yīng)該怎么做？
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。
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