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《凸透鏡成像的規(guī)律》透鏡及其應(yīng)用PPT課件6

《凸透鏡成像的規(guī)律》透鏡及其應(yīng)用PPT課件6 詳細(xì)介紹:

《凸透鏡成像的規(guī)律》透鏡及其應(yīng)用PPT課件6《凸透鏡成像的規(guī)律》透鏡及其應(yīng)用PPT課件6

《凸透鏡成像的規(guī)律》透鏡及其應(yīng)用PPT課件6

目標(biāo)導(dǎo)向:通過檢查,加深理解成像特點(diǎn)。

照相機(jī)能成倒立、縮小的實(shí)像。

投影片上的圖案通過凸透鏡形成一個(gè)倒立、放大的實(shí)像.

放大鏡就是凸透鏡,能成正立、放大的虛像。

動(dòng)手體驗(yàn):

(1)手持凸透鏡,緩慢從桌面書本移向眼睛。

(2)把放大鏡正對(duì)著窗戶外,并且在放大鏡另一側(cè)比較靠近的位置前后移動(dòng)光屏,觀察是否能在光屏上找到窗外景物的像?

思考:

你看到了什么? 有多少種不同的情況?

... ... ...

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能用凸透鏡成像的基本規(guī)律分析照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像特點(diǎn),提高實(shí)驗(yàn)探究能力。

2.通過實(shí)驗(yàn)探究和小組合作,總結(jié)凸透鏡成像的基本規(guī)律。

3.建立生活與物理知識(shí)的聯(lián)系,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1. 如何測(cè)定凸透鏡焦距?

2.如何保證蠟燭的像始終能成在光屏上?

調(diào)節(jié)蠟燭、透鏡、光屏的 中心,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中央。 

3. 怎樣測(cè)量出物距和像距的大?

... ... ...

練習(xí)鞏固:

1、凸透鏡焦距是8厘米,物體放在距透鏡20厘米處,在透鏡的另一側(cè)的光屏上可得到一個(gè)_____、_____的_____ 像, 利用這個(gè)原理制成了_____;

若把物體放在12厘米的位置上,調(diào)整光屏,可在透鏡上得到一個(gè)_____、_____的_____像,利用這個(gè)原理制成了_____; 

若把物體放在距透鏡6厘米的地方,_____(填能或不能)在光屏上成像。那么能成一個(gè)_____ 、_____的_____像,應(yīng)用是_____。

2.當(dāng)蠟燭離凸透鏡36厘米時(shí),它的像清晰的映在距透鏡20厘米的另一側(cè)的光屏上,光屏上得到的是一個(gè)_____、_____的_____像。

3、將物體放在凸透鏡前16厘米處,在光屏上得到倒立縮小的像,則凸透鏡的焦距可能是(    )

A、10cm  B、7cm                                        

C、8cm    D、16cm

4、在探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)物距為20厘米時(shí),得到一個(gè)倒立縮小的實(shí)象,此時(shí)像距為13厘米,則凸透鏡的焦距是(   )

A、f>20cm     B、13cm<f<20cm   

C、10cm<f<13cm   D、6.5cm<f<10cm

... ... ...

拓展提升:

1、某同學(xué)拍畢業(yè)合影后,想拍一張單身像。攝影師應(yīng)采取的方法是(。

A.使照相機(jī)靠近同學(xué),同時(shí)鏡頭往后縮,離膠片近些

B.使照相機(jī)靠近同學(xué),同時(shí)鏡頭往前伸,離膠片遠(yuǎn)些

C.使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué),同時(shí)鏡頭往后縮,離膠片近些

D.使照相機(jī)遠(yuǎn)離同學(xué),同時(shí)鏡頭往前伸,離膠片遠(yuǎn)些

2、測(cè)繪人員繪制地圖時(shí),需要在空中的飛機(jī)上向地面照相,稱為航空攝影,若使用航空攝影照相機(jī)的鏡頭焦距為50mm,則底片到鏡頭的距離為(   )

A.略小于100mm   B.略小于50mm

C.略大于50mm     D.等于50mm

3、老奶奶用放大鏡看報(bào)時(shí),為了看到更大的清晰的像,她常常這樣做(。

A.報(bào)與放大鏡不動(dòng),眼睛離報(bào)遠(yuǎn)些

B.報(bào)與眼睛不動(dòng),放大鏡離報(bào)遠(yuǎn)一些

C.報(bào)與放大鏡不動(dòng),眼睛離報(bào)近一些

D.報(bào)與眼睛不動(dòng),放大鏡離報(bào)近一些

... ... ...

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