《愛因斯坦與小女孩》PPT課件2
阿爾伯特·愛因斯坦 （Albert Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日），舉世聞名猶太裔美國(guó)科學(xué)家，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，相對(duì)論、‘質(zhì)能關(guān)系’的提出者，“決定論量子力學(xué)詮釋”的捍衛(wèi)者（振動(dòng)的粒子）——不擲骰子的上帝。1999年12月26日，愛因斯坦被美國(guó)《時(shí)代》周刊評(píng)選為“世紀(jì)偉人”
成功的秘訣
有一次，一個(gè)美國(guó)記者問愛因斯坦關(guān)于他成功的秘決。他回答：“早在1901年，我還是二十二歲的青年時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成功的公式。我可以把這公式的秘密告訴你，那就是A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少說(shuō)廢話！這公式對(duì)我有用，我想對(duì)許多人也是一樣有用。”
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“一面……一面……”，“只好”造句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解人物語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌描寫的作用。
4．結(jié)合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人’”，體會(huì)說(shuō)話作必須做到言之有據(jù)。
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活 動(dòng) 一
初讀感知 聽課文錄音，思考：
1.本文講述了什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
2.小女孩幾次與愛因斯坦相遇？每一次相遇在情感上有什么變化？
活動(dòng)二
研讀課文，思考：
愛因斯坦與小女孩交往了幾次？從文中哪里看出來(lái)的？
1.“1940年的一天下午，一個(gè)八九歲的小女孩放學(xué)后正蹦蹦跳跳地往家走。她邊走邊玩兒，一下撞上了迎面而來(lái)的一位老人。”
2. “第二天，小女孩又遇上了那位老人。”
3. “第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小女孩兒。”
4.從此，小女孩每天放學(xué)后，都要到愛因斯坦的工作室來(lái)坐坐。
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讀一讀
蓄著 裹在一起 啥
踱步 一撮 趿拉
思考題：
1.小女孩眼中的愛因斯坦是什么樣的人？你從哪里知道的？
2.你認(rèn)為愛因斯坦是什么樣的人？你的理由是什么？
文中幾次寫到了愛因斯坦的外貌和穿著，用筆在課文中畫出來(lái)。讀一讀這些句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
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請(qǐng)把下面的句子改寫成陳述句：
1.這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的人”呢？
這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，不是“最偉大的人”。
2.穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大？
穿衣服還不會(huì)呢，談不上偉大。
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愛因斯坦是不是“最偉大的人”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
我認(rèn)為他是最偉大的人，因?yàn)樗蛔⒁庖轮�，主要是他把全部精力都投身于科學(xué)研究。他是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，他的相對(duì)論開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元，幾乎整個(gè)20世紀(jì)物理學(xué)的創(chuàng)造歷程，都有他的巨手在指引著前進(jìn)的方向。
愛因斯坦是偉大的，因?yàn)楸M管他以是一位舉世聞名的大科學(xué)家，可他絲毫不擺架子，平等地對(duì)待每個(gè)人，還虛心地聽取一個(gè)小女孩的建議，這是非常難能可貴的，也不是一般人能做到的。
成語(yǔ)天地
一塌糊涂 一本正經(jīng) 一塵不染 一視同仁
一表人才 一知半解 一鳴驚人 一籌莫展
一勞永逸 一窮二白 一帆風(fēng)順 一竅不通
整整齊齊 兢兢業(yè)業(yè) 曲曲折折 踏踏實(shí)實(shí)
形形色色 瀟瀟灑灑 歡歡喜喜 斷斷續(xù)續(xù)
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