《曹沖稱(chēng)象》PPT課件5
聽(tīng)故事，邊聽(tīng)邊想：
1、故事發(fā)生在什么時(shí)候？
2、故事里有些什么人物？
想一想
課文中是怎樣描寫(xiě)這頭大象的呢？
用“~~~”畫(huà)出文中的句子，并根據(jù)文中描寫(xiě)的內(nèi)容畫(huà)一畫(huà)大象的樣子。（時(shí)間：2分鐘）
大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。
官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢？”
1、這頭大象怎么樣？
又高又大。
2、你是從哪些話(huà)中看出大象又高又大？
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要求：聽(tīng)老師讀第三自然段，一邊聽(tīng)，一邊想：官員們都有哪些稱(chēng)象的辦法？
曹操問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱(chēng)一稱(chēng)？”有的說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。”有的說(shuō)：“有了大秤也不成啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”也有的說(shuō)：“辦法倒有一個(gè)，就是把大象宰了，割成一塊一塊 的再稱(chēng)。”曹操聽(tīng)了直搖頭。
1、曹操聽(tīng)后態(tài)度怎么樣？
直搖頭
2、為什么直搖頭？
因?yàn)椴懿賹?duì)官員們提出的辦法不贊同，而且非常的不滿(mǎn)意。
... ... ...
小組合作學(xué)習(xí)（時(shí)間：3分鐘）
1、組內(nèi)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)曹沖是怎么稱(chēng)象的？并用橫線(xiàn)劃出來(lái)。
2、互相討論：曹沖稱(chēng)象分為幾步完成？從哪幾個(gè)詞可以看出？
三種方法：
1、造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。
2、把大象宰了，割成一塊一塊的再稱(chēng)。
3、把大象趕到船上，用船來(lái)稱(chēng)。
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曹沖為什么能想出這么好的稱(chēng)象方法呀？
因?yàn)椴軟_聰明 、善于觀察事物、愛(ài)動(dòng)腦筋。
拓展：
曹沖才7歲，就這么聰明，你也跟他差不多年紀(jì)，在我們科技進(jìn)步的今天你還有其他更好的稱(chēng)象辦法嗎？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)便最不傷害大象！
課堂練習(xí):
在括號(hào)里填上合適的詞。
一（ ）大象 一（ ）墻
一（ ）柱子 一（ ）大秤
一（ ）大船 一（ ）石頭
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