《成長》PPT課件4
明確目標
1、理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長。
2、有感情地朗讀課文，抓住課文的重點部分，體會作者要表達的思想感情。
3、抓住課文的重點的部分閱讀，理解課文內(nèi)容，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長的道理。
合作探究
1.課文是寫誰的成長故事？他是怎樣的孩子？畫出有關(guān)的句子。
2.為什么說“因為這樣更利于他的成長”？
... ... ...
學(xué)習(xí)方法：
1. 讀——根據(jù)自己的理解有感情地朗讀。
2. 找——畫出描寫約翰的句子。
3. 說——說說約翰是一個怎樣的孩子。
匯報展示
我在意大利的一個面包房里干過兩個月，認識了很多意大利孩子。其中有一個叫約翰（hàn）的男孩子，長得虎頭虎腦的，一雙藍色的大眼睛老是忽閃忽閃的，十分可愛。
１. 我會有感情地朗讀。
２. 我會找:
３. 我會說:
約翰是一個（ ）的孩子。
約翰每次來面包房，總是親昵地拖長聲音，沖[chòng]著我說：“您好——”等我回答后，他便從口袋里掏出兩元錢，要買意大利香腸。
１.我會有感情地朗讀。
２.我會找。
３.我會說：
約翰是一個（ ）的孩子。
... ... ...
匯報展示
面對小約翰的言行，“我”是怎么想的呢？
作者是這樣想的：
聽了他的話，我琢磨：也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經(jīng)濟情況不太好。
教師點撥
這時候，我才恍然大悟：約翰家不是沒有錢，他的父母也不是不愛他，而是為了從小培養(yǎng)他的生活能力，因為這樣更有利于他的成長。
為什么說“這樣更有利于他的成長”？你同意這個看法嗎？
... ... ...
鞏固檢測
一、填一填
學(xué)完課文，今后寫人的文章可以從（ ）、（ ）、（ ）和心理活動進行描寫。
二、談?wù)勀銓?ldquo;這更利于他的成長”這句話的理解。
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三、造句 。
漫不經(jīng)心__________________。
自言自語__________________。
我的收獲
1. 我能流利地朗讀課文。
2. 我能根據(jù)課文內(nèi)容做筆記。
3. 我能用自己的話敘述課文內(nèi)容。
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