《江畔獨步尋花》PPT課件9
江畔獨步尋花
唐 杜甫
黃四娘家花滿蹊,
千朵萬朵壓枝低.
留連戲蝶時時舞,
自在嬌鶯恰恰啼.
杜甫（公元712—公元770），漢族，河南鞏縣(今鞏義市)人。字子美，自號少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大詩人，世稱“詩圣”,現(xiàn)實主義詩人，世稱杜工部、杜拾遺，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》)“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》）。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩1500多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”杜甫與李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫與杜牧是遠(yuǎn)房宗親。
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創(chuàng)作背景
761年（唐肅宗上元二年）詩人杜甫在飽經(jīng)離亂之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暫時有了安身的處所，心情比較舒暢。春暖花開時節(jié)，他獨自在江畔散步賞花，寫下了《江畔獨步尋花》一組七首絕句 。
（1）獨步尋花：獨自一人一邊散步，一邊找花欣賞。
（2）黃四娘：杜甫住成都草堂時的鄰居。
（3）蹊(xī)：小路。
（4）嬌：可愛的。
（5）恰�。盒稳蔌B叫聲音和諧動聽。
（6）留連：同“流連”，即留戀，舍不得離去。該詩句用來形容在花叢中飛來飛去，戀戀不舍的樣子。
（7）江畔：江邊。
（8）時時：時常。
（9）啼：（某些鳥獸）叫。
（10）自在：自由，無拘無束地
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三.理解詩意,引導(dǎo)朗讀
1.理解詩意.
請同學(xué)們根據(jù)課文注釋解讀詩句.
“黃四娘家花滿蹊”
黃四娘家周圍的小路上開滿了繽紛的鮮花 。
“千朵萬朵壓枝低.”
千朵萬朵鮮花把枝條都壓得低垂了。
留連戲蝶時時舞,
自在嬌鶯恰恰啼。
蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋飛舞，
自由自在的小黃鶯叫聲和諧動聽，美妙無比。
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用“是什么”“怎么樣”“為什么”對本詩提問
詩中描寫的景物是什么？（圈畫出相關(guān)詞語）
花 蝶 鶯
詩人怎么描寫這些景物的？
花 ：滿 千朵萬朵 壓 低
蝶 ：戲 時時
鶯 ：嬌 恰恰
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表達了作者贊美、春天，向往寧靜的生活的中心思想感情。
首句“黃四娘家花滿蹊”，點明尋花的地點。“蹊”是小路。“花滿蹊”是說繁花將小路都蓋住了，連成片了。次句“千朵萬朵壓枝低”。“千朵萬朵”形容數(shù)量之多。“壓枝低”中的“壓”和“低”兩個字用得十分貼切、生動，形象地描繪了春花密密層層，又大又多，沉甸甸地把枝條都壓彎了。這句是上句“滿”字的具體化。
第三句“留連戲蝶時時舞”。“留連”是形容蝴蝶飛來飛去舍不得離開的樣子。這句從側(cè)面寫出春花的鮮艷芬芳。其實詩人也被萬紫千紅的春花所吸引而留連忘返。第四句“自在嬌鶯恰恰啼”。“嬌”是形容鶯歌柔美圓潤。“恰恰啼”是說正當(dāng)詩人前來賞花時，黃鶯也在鳴叫。只因為詩人內(nèi)心歡愉，所以想當(dāng)然地認(rèn)為黃鶯特意為自己歌唱。這與上句說彩蝶留連春花一樣，都是移情于物的手法。由于詩人成功地運用了這一手法，使物我交融，情景相生，這首小詩讀起來就更親切有味。
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預(yù)習(xí)自測
（一）、讀拼音，寫詞語。
jiāo yīng chái fēi xìng huā cāng tái hú pàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
（二）、比一比，再組詞。
嬌 ( ) 啼 ( ) 溪( ) 畔( ) 恰( ) 紫( )
驕 ( ) 蹄 ( ) 蹊( ) 拌( ) 拾( ) 柴( )
（三）、解釋詩句中加橫線的字、詞，并寫出詩句的意思。
江畔獨步尋花
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
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自主探究
探究點一：《江畔獨步尋花》是一首寫景的詩，詩中主要寫了哪幾種景物？
合作探究
探究點二：議一議：在春天里，這些景物怎么樣？你是從古詩中的哪些地方感受到的？練習(xí)有感情的朗讀古詩。
探究點三：黃四娘家門前不是花滿蹊嗎，可題目卻是“江畔獨步尋花”，那詩題中的“尋”應(yīng)該作何解釋呢？詩人尋找的僅僅是花嗎？（他尋找的是一份遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂的安寧與和諧。）
探究點四：詩人杜甫感受到了春天的氣息，他帶著滿懷的好心情來到黃四娘家的小路上賞花，他看到爭奇斗艷的花兒時，心情又會是怎樣的呢？帶著杜甫此時的心情，練習(xí)有感情的再讀古詩。
探究點五：這首詩描寫春天的古詩，表達了詩人怎樣的感情？帶著詩人想表達的思想感情再誦讀古詩。
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花
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住“花滿蹊”“千朵萬朵壓枝低”體會黃四娘家門前的小路上，花兒爭奇斗艷，開的茂盛，充滿無限生機。
2、聯(lián)系有感情地朗讀第1、2兩句詩，讀出沉醉與贊嘆。
戲蝶
1、引導(dǎo)抓住“時時舞”感受蝶的快樂，抓住“留連”體會蝶在花海中沉醉。
嬌鶯
1、引導(dǎo)抓住“恰恰啼”嬌鶯的自在、快活。
2、練習(xí)有感情的朗讀第4句。
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拓展延伸
同學(xué)們，此時此刻，我們都被陶醉其中，真美��！那就讓我們把這美景留下吧。選其中的一種方式表現(xiàn)美：
☆喜歡講故事的你，將詩編成好聽的故事，講給伙伴和家人聽。
☆喜歡畫畫的你，將詩用你的畫筆畫出來。
☆喜歡唱歌的你，將詩編成好聽的歌唱出來。
☆喜歡創(chuàng)作的你，可仿照創(chuàng)作一首小詩。
☆喜歡積累的你，課外可以尋找一兩首描寫春天的詩來背一背。
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達標(biāo)測評
一、想一想，填一填。
（1）從《江畔獨步尋花》“___________，___________ ”兩句中，我能感受到春天蜂蝶飛舞、欣欣向榮的景象。
二、在下列詩句中填入花名。
（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹_________開。
（2）借問酒家何處有，牧童遙指_________村。
（3）竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。
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