《夏天的池塘》PPT課件
聞著荷花的香氣
你感受到這首歌的情緒是怎樣的？
你在歌曲中聽到了些什么？
跟著音樂做一做
分成高音組和低音組，高音組的聽到高音區(qū)的演奏旋律學著青蛙的樣子直立表演，低音組聽到低音區(qū)的演奏旋律學著青蛙的樣子蹲著表演，如果高、低音區(qū)同時演奏就請兩組小朋友一起表演。
想跟我們唱一唱嗎？
模仿小青蛙的歌聲，那就點擊大青蛙，聽聽它唱了些什么，你也跟著唱一唱，想模仿大青蛙的歌聲，那就點擊小青蛙，聽聽它唱了些什么，你也跟著唱一唱。注意大、小青蛙的歌聲應該是什么樣的？
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歌表演《柳樹姑娘》
讓我們來看看別的小朋友怎么表演的？
我們可以跟著跳一跳，你還能編出更美的動作嗎？
我 們 來 合 作
分成三大組：一組小朋友演唱歌曲，一組小朋友來模仿大青蛙的叫聲，一組小朋友模仿小青蛙的叫聲，聽聽歌曲是不是變得更有意思了？如果換唱其他的小動物、小益蟲呢？
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作品介紹
《聞著荷花的香氣》（童聲齊唱）是一首曲調(diào)清新、優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲生動、形象地描繪了小朋友們來到開滿荷花的池塘邊，被美麗的荷花所吸引，想變成蝴蝶、蜻蜓、大金魚流連于其間的情景，表達了孩子們熱愛大自然的情感。歌曲采用二段體結(jié)構(gòu)寫成，第二樂段從弱拍開始，其中插入的數(shù)板，極富童趣。
《夏之夜》（民樂合奏）是一首輕松、活潑的民樂合奏曲。樂曲表現(xiàn)了人們在明月當空的夏夜、觀花燈、看社戲的情景。樂曲的節(jié)奏輕巧，旋律舒展，描繪了一幅美麗、生動的民間風俗畫。
樂曲采用了常見的A — B — A’結(jié)構(gòu)。A段以竹笛和撥弦樂器奏出連續(xù)四、五度跳進的頓音，仿佛人們正懷著喜悅的心情，相互結(jié)伴，走出家門，去觀賞美麗的夜景。B段先以彈撥樂器奏出一段舒展的主題。接著，在高胡的領(lǐng)奏下，拉弦樂器將B段主題加以充分地發(fā)展。最后，樂隊的全奏和大鼓、吊鈸的加入把樂曲推向高潮。這一段，形象地刻畫出人們漫步觀燈、爭相看熱鬧的情景。樂曲的最后一段，再現(xiàn)了A段的音樂主題并有所變化地發(fā)展，隨著演奏樂器的逐步減少，音量的漸漸減弱，好像人們也漸漸散去，美麗的夏夜景色沉浸在寧靜之中。
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給教師的建議
夏天是多姿多彩，充滿了樂趣的季節(jié)。本單元把夏天的景融于歌曲、樂曲之中，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
對三拍子韻律的感受與體驗應成為本單元教學活動的重點內(nèi)容之一。在聽賞活動中，應引導學生理解作品表現(xiàn)的情緒與意境，嘗試用聲勢、體態(tài)語言等形式表現(xiàn)。能用自然的聲音演唱本單元的歌曲，背唱《柳樹姑娘》。在編創(chuàng)活動中，培養(yǎng)學生從大自然中發(fā)現(xiàn)美，用音樂的形式表現(xiàn)美的創(chuàng)造意識。
欣賞《聞著荷花的香氣》，認真聆聽歌曲，通過簡單的律動感受歌曲清新優(yōu)美的情緒，知道歌曲的演唱形式。
欣賞民樂合奏《夏之夜》，借助畫面，在聽賞中想象夏夜活動的情景，在老師的引導下能聽出樂曲的段落，并根據(jù)圖譜，隨著音樂奏一奏。
欣賞鋼琴獨奏《青蛙合唱》，能感知高低音區(qū)的對比，通過模唱表現(xiàn)大小青蛙唱和的音樂形象。
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音樂常識
音有高低強弱
音樂中音的強弱的排列是有規(guī)律的。如：
強 弱 弱 強 弱 弱
強 弱 強 弱
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