《小寶寶睡著了》PPT課件4
教學(xué)步驟：
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
學(xué)唱新歌
選擇角色，進(jìn)行表演
拓展
結(jié)束課
具體教學(xué)內(nèi)容
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 小朋友們在上課之前呢，老師想問問你們：“在你們睡覺之前，媽媽有沒有給你們唱歌哄你們睡覺呢？”學(xué)生回答。那給你們唱過什么歌呢？學(xué)生回答。媽媽給你們唱的歌都很好聽，那今天讓我們來學(xué)習(xí)一首媽媽給我們唱的歌曲《小寶寶睡著了》。
二、學(xué)唱新歌
師：同學(xué)們讓我們聆聽這首歌曲，聽完告訴老師，歌曲都唱到了哪些人和物呢？他們都在做什么呀？
生：星星，月亮，小蟲…
生：睡覺了，休息了
師：下面跟著老師我們把歌詞來讀一讀
師：對啦，先聽我來讀一讀，然后大家大聲的有感情的朗讀好不好？
師：小朋友們，請邊看歌譜邊聽歌曲，歌曲需要我們重復(fù)唱2遍，你能在歌譜里找出那個(gè)神秘的符號嗎？（板書反復(fù)跳躍記號）
師：小眼睛觀察的真仔細(xì)呀，它的名字叫反復(fù)跳躍記號，我們簡稱1房子和2房子，第一段唱到這里，來到第二段，唱到這里以后跳過剛剛的1房子，來到2房子，清楚了嗎？
師：清楚了那我們就用正確的演唱順序唱。（原唱）
師：小朋友學(xué)的真認(rèn)真呀，下面由我彈大家跟著唱好不好？
師：下面這半邊的小朋友用剛剛的“m”來唱，另一邊的小朋友唱出歌詞，準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來試試。
師：讓我們來一起唱一唱歌詞（提醒聲音輕柔，咬字清楚，連貫）
... ... ...
感受
1、聽完這首歌，歌曲都唱到了那些人和物？他們都在做什么呀？
2、歌曲的情緒是怎樣的?
3、讓你想到了什么?
朗讀歌詞回答問題
你能在歌譜中找出神秘的符號嗎？
有那位同學(xué)見過這樣的符號？
... ... ...
你一句、我一句
同學(xué)們，歌曲中有這么多的人和物，你最喜歡哪個(gè)角色��？
下面老師邀請小朋友從歌曲里選出自己喜歡的角色，比如星星，比如小蟲…聽到你的角色的那句趕緊坐下做睡覺姿勢好不好？
你們來猜猜寶寶夢到了什么？那同學(xué)們睡著了會(huì)夢到什么呢？
歌曲拓展
媽媽用無私的愛讓我們快樂的成長，那我們要怎樣回報(bào)媽媽？
這首歌是一首搖籃曲，那有哪位同學(xué)知道其他的搖籃曲？
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