《科學(xué)探究：電流的熱效應(yīng)》電流做功與電功率PPT課件3
生活中的物理
上周六，我們學(xué)校小偉同學(xué)的媽媽出門(mén)前囑咐他好好寫(xiě)作業(yè)，不要看電視。媽媽回來(lái)時(shí)看到他在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，電視機(jī)也沒(méi)打開(kāi)，很高興�？墒怯檬忠幻娨暀C(jī)后蓋就發(fā)現(xiàn)，小偉剛看過(guò)電視。
你知道小偉媽媽是根據(jù)什么判定的嗎？
生活中，許多用電器接通電源后，都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。
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一、電流的熱效應(yīng)
生活中，許多用電器接通電源后，都伴有熱現(xiàn)象發(fā)生。
上面這些生活中常用的電器有什么共同的特性？
電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成熱能，這個(gè)現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。
二、探究：電流的熱效應(yīng)與什么因素有關(guān)
電爐絲通過(guò)導(dǎo)線接到電路里，電爐絲和導(dǎo)線通過(guò)的電流相同。為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱？
[猜想與假設(shè)]
1、可能與電阻有關(guān)
2、可能與電流有關(guān)
3、可能與通電時(shí)間有關(guān)
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[實(shí)驗(yàn)一] 探究電熱與電阻的關(guān)系
應(yīng)控制不變的物理量：相同的電流和通電時(shí)間
應(yīng)變化的物理量：電阻
怎樣才能使兩個(gè)不同的電阻有相等的電流和通電時(shí)間？
將它們串聯(lián)
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三、焦耳定律
焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。
公式：Q = I ² R t
意義：熱量 電流 電阻 時(shí)間
單位：J A Ω S
焦耳定律的理論推導(dǎo)
電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，如果消耗電能全部轉(zhuǎn)化為熱，而沒(méi)有同時(shí)轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，那么，電流產(chǎn)生的熱量Q就等于消耗的電能W。
即: Q = W = Pt = UIt = IR It = I2Rt
考考你：
電爐絲和導(dǎo)線通過(guò)的電流相同。
為什么電爐絲熱的發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱？
原因：導(dǎo)線電阻遠(yuǎn)小于電爐絲電阻，產(chǎn)生的熱量少。
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四.電熱的利用和防止
（1）電熱的利用
電熱在日常生活中的應(yīng)用
（2）電熱的危害
燒壞電器
導(dǎo)線絕緣皮老化引起火災(zāi)
（3）電熱的防止
電視機(jī)的散熱窗
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小結(jié)
1.電流的熱效應(yīng)
定義：電流通過(guò)導(dǎo)體導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱的現(xiàn)象。
實(shí)質(zhì)：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
2.電熱器
定義：將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置。
原理：電流的熱效應(yīng)。
組成：發(fā)熱體由電阻率大、熔點(diǎn)高的合金制成。
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練一練
1.電流的熱效應(yīng)是電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)_____轉(zhuǎn)化成____的現(xiàn)象。電熱器是利用電流的_______制成的加熱設(shè)備。
2.“在研究電流產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持_____、_____一定，用滑動(dòng)變阻器改變電阻絲的電流。
3.一根100Ω的電阻絲通過(guò)的電流是2A，它的電功率是___W 通電1min時(shí)產(chǎn)生的熱量是_______J。
4.電阻R1、R2串聯(lián)在電路中，R1=4，R2=6，則P1:P2=_____.Q1:Q2=______。
5、現(xiàn)有甲乙兩個(gè)電爐子，已知電爐電阻R1＞R2，分別接入電源電壓220V的電路中，相同時(shí)間內(nèi)，它們發(fā)熱情況是（ ）
A、甲放熱多 B、乙放熱多
C、同樣多 D、無(wú)法判斷
6、將一臺(tái)“220V 100W”的電風(fēng)扇，一個(gè)”220V 100W”的充電器，一把“220V 100W”的電烙鐵分別接在220V的電源上，在相同時(shí)間內(nèi)，電流通過(guò)他們時(shí)發(fā)熱功率最大的是（ ）
A 電烙鐵 B 充電器
C 電風(fēng)扇 D 一樣多
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