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《電荷 摩擦起電》電流和電路PPT課件2

《電荷 摩擦起電》電流和電路PPT課件2 詳細介紹:

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《電荷 摩擦起電》電流和電路PPT課件2

你見過這種現(xiàn)象嗎?

當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā),頭發(fā)會隨梳子“飄”起來;

你認為發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么? 生活中你還見到那些類似的事例?

做一做

用摩擦的方法使物體帶電,叫做摩擦起電。

1、摩擦起電

摩擦過的物體能吸引輕小物體,說明物體帶了電,也就是物體有了電荷 ,這種現(xiàn)象叫摩擦起電現(xiàn)象。

(帶電的物體也叫做“帶電體”)

用摩擦的方法使物體帶電叫做摩擦起電

... ... ...

一、兩種電荷

電荷間的相互作用

凡是與絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥的帶電體,必定與毛皮摩擦過的橡膠棒相吸引。

同種電荷相互排斥,

異種電荷相互吸引。

1.自然界只有兩種電荷

規(guī)定: 

用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷;

用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負電荷。

2.同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引。

3.電荷的多少叫做電荷量。

單位:庫侖,簡稱:庫,符號:C 

兩個電荷量分別為1庫侖的帶電體,相距1千米,相互作用力約為9 000 N?梢姡簬靵鍪且粋很大的單位。

4、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質小球,小球被排斥過來,則小球是(    )

A、帶正電    B、帶負電

C、不帶電    D、可能帶負電,也可能不帶電

... ... ...

二、原子及其結構

1.常見物質是由分子、原子構成的。

2.原子結構

3.摩擦起電的原因

不同物質的原子核束縛電子的本領不同。

失去電子的物體因為缺少電子而帶正電;

得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負電。

摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷,只是電荷從一個物體轉移到另一個物體,使正、負電荷分開。

... ... ...

三、導體和絕緣體

1.實驗研究

實驗1:用橡膠棒連接驗電器

實驗現(xiàn)象

驗電器A、B金屬箔的張角沒有變化。

實驗分析

驗電器A的電荷量沒有變化,驗電器B仍不帶電。

實驗2:用金屬棒連接兩驗電器

實驗現(xiàn)象

驗電器A的金屬箔張開的角度減小,B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_。

實驗分析

驗電器B上也帶了電。有一部分電荷通過金屬棒從A移動到了B,電荷發(fā)生了定向移動。

實驗結論

電荷在金屬中可以定向移動, 說明金屬是可以導電的。

... ... ...

2.導體

(1)容易導電的物體,叫做導體。

(2)常見的導體:金屬、人體、大地、石墨、食鹽水溶液等。

(3)導體導電的原因:

導體中存在自由電荷

金屬:自由電子

食鹽溶液:陰離子  陽離子

3.絕緣體

(1)不容易導電的物體,叫做絕緣體。

(2)常見的絕緣體:

橡膠、玻璃、塑料、空氣、油等。

(3)絕緣體不易導電的原因:

電荷束縛在原子、分子之中,不能自由移動。

... ... ...

練一練

1.關于絕緣體,下列說法正確的是(   )

A.絕緣體在任何情況下都不能導電

B.絕緣體不容易導電,也不能帶電

C.絕緣體不容易導電,但能夠帶電

D.絕緣體內沒有電子,因此它不容易導電

2.通常情況下,下列物體中屬于絕緣體的一組是(。

A.人體、大地、銅鑰匙

B.橡皮、煤油、塑料袋

C.鉛筆芯、鹽水、玻璃杯

D.瓷瓶、空氣、鋼板尺

... ... ...

課堂針對性練習題

1、用手捋散開的塑料包裝繩,捋的次數(shù)越多,看到的現(xiàn)象是:_______。你能分析其中的原因是什么?

2、一個帶正電的物體,接觸驗電器的金屬球后,因為金屬箔帶___電,由于_________所以金屬箔張開

動手動腦

如圖用一段細鐵絲做一個支架和轉動軸,把一根中間戳有一個孔(沒有戳穿)的飲料吸管放在轉動軸上,吸管能在水平面上自由轉動,用餐巾紙摩擦吸管使其帶電。

(1)把某個物體放在帶電吸管一端的附近,發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近,由此是否可以判斷該物體帶電?

(2)把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近,觀察吸管運動的方向,并回答:吸管帶的是哪種電?餐巾紙帶哪種電?為什么?

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