青島版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)，風(fēng)的形成PPT課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道風(fēng)是在空氣有冷熱差別的條件下產(chǎn)生的，理解風(fēng)的成因。
2、能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)風(fēng)的成因作假設(shè)性解釋?zhuān)荒芴岢鎏骄炕顒?dòng)的大致思路，并能用簡(jiǎn)單的器材初步學(xué)會(huì)做空氣流動(dòng)形成風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)。
3、想知道，愛(ài)提問(wèn)，喜歡大膽想象；愿意合作交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
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風(fēng)的形成PPT，第二部分內(nèi)容：自學(xué)指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo)一：
自學(xué)課本24—25頁(yè)，思考：
自然界的風(fēng)是怎樣形成的？
5鐘后說(shuō)一說(shuō)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
讓我們來(lái)感受風(fēng)的力量
(一)制造風(fēng)、感受風(fēng)
空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。
猜想：
空氣的流動(dòng)可能與什么有關(guān)？
實(shí)驗(yàn)方向：
1.熱空氣是怎樣流動(dòng)的？
2.熱空氣的流動(dòng)與風(fēng)的形成有什么關(guān)系？
實(shí)驗(yàn)要求：
1.先設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，然后分工實(shí)驗(yàn)。
2.注意用火安全，看到現(xiàn)象后，馬上把火熄滅.
3.討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
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自學(xué)指導(dǎo)二：
自學(xué)課本26頁(yè)思考：風(fēng)與我們的生活有哪些關(guān)系？
2分鐘后看誰(shuí)說(shuō)得好。
1.風(fēng)引起空氣流動(dòng)帶來(lái)降水、降雪。
2.大范圍的空氣流動(dòng)引起洋流運(yùn)動(dòng)，平衡海水的熱量分布。
3.調(diào)節(jié)大氣的溫度差異，將赤道地區(qū)的上升熱氣流向兩極擴(kuò)散。
4.風(fēng)媒植物的傳粉和繁殖。
5.風(fēng)能發(fā)電。
6.空氣凈化，污染空氣擴(kuò)散等。
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風(fēng)的形成PPT，第三部分內(nèi)容：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：
1、風(fēng)扇扇出風(fēng)是因?yàn)開(kāi)_____。
2、自然界的風(fēng)是怎么形成的？
3、說(shuō)一說(shuō)風(fēng)對(duì)人們的生活有什么影響？
4、帆船是借助什么力量行駛的呢？怎樣控制方向呢？
課下活動(dòng)
制作風(fēng)車(chē)模型
思考：帆船是怎樣借助風(fēng)的力量形式的？
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