《曹沖稱象》PPT
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會認(rèn)13個(gè)生字,能正確讀寫生字詞語。
2.正確、流利地朗讀課文,讀懂人物對話,理解課文內(nèi)容。(重點(diǎn))
自讀提示:
1.請同學(xué)們自由朗讀課文,努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2.想一想:課文寫了什么?
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第二部分內(nèi)容:我會認(rèn)
曹 員 根 議 論
重 砍 秤 線 止
量
易讀錯(cuò)字
曹沖 稱象 官員 四根
柱子 議論 多重 桿秤
砍樹 畫線 為止 重量
檢查自讀情況
指名讀課文,同學(xué)互評:字音是否正確,句子是否通順。
說一說課文寫了什么?
本文記敘了曹沖動腦筋想辦法稱出大象重量的故事。
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第三部分內(nèi)容:理解詞語
官員:擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。
造句:春運(yùn)期間在車站做義工的多數(shù)是政府的官員。
議論:對人或事物的好壞、是非表示意見。
造句:大家怎么還對對這件事議論紛紛呢?
稱:測定物體重量的器具,有桿秤、臺稱、彈簧秤等多種,本文特制桿稱。
造句:現(xiàn)在超市里一般用臺稱來稱重。
船舷:船兩邊的邊。
造句:這艘大船的船舷上寫著“中國制造”。
果然:表示事實(shí)與所說或所料相符。
造句:果然像她說的一樣,菊花有綠色的。
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第四部分內(nèi)容:再讀課文:
邊讀邊想,給課文分段。
交流分段情況
第一部分(第1自然段)曹操帶他的兒子和官員們?nèi)タ创笙蟆?/p>
第二部分(第2-3自然段)大象又高又大,官員們提出很多稱象的方法,但是曹操都不滿意。
第三部分(第4-5自然段)曹沖提出了稱象的辦法,按照曹沖的辦法,果然 稱出了大象的重量。
再讀課文,想一想課文寫了什么?
本文通過描寫一個(gè)7歲的孩子——曹沖,想出了比官員更好多的稱象方法,從而稱出大象重量的故事。
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第五部分內(nèi)容:課堂小結(jié)
初讀課文后,你感受到了什么?
我們從讀中感受到了遇事動腦筋,想辦法,就能找到解決問題的方法。
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曹沖稱象PPT,第六部分內(nèi)容:當(dāng)堂檢測
1.根據(jù)拼音寫詞語。
zhùzi chuán dǐ chènɡɡǎn
柱 子 船 底 秤 桿
ránhòu qī suì zhànlì
然 后 七 歲 站 立
2.比一比,再組詞。
做( ) 底( ) 柱( 。
作( 。 低( 。∽。ā 。
3.照樣子,寫詞語。
例:又高又大
__________ __________ __________ __________
4.選擇正確的字,把序號填在括號里。
①像 、谙蟆
(1)大( )的腿( )四根柱子。
(2)王老師很( )我的媽媽。
(3)彎彎的月亮( )一條小船。
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