《優(yōu)化校風 嚴肅校紀》PPT
中學生違法亂紀現象
近年來,在校學生違法違紀現象日超上升,有的違反校規(guī)校紀,擾亂公共秩序,破壞公物或公共設施;有的打群架、行兇鬧事,甚至出現由小偷小摸行為發(fā)展到入室盜竊,變向敲詐勒索;有的組織小幫派,收保護費,大同學仗勢欺壓小同學,強借飯卡; 手機屢禁不止。在校學生的違法亂紀及不良行為,已成為一個嚴重的社會問題,學校深受其害,老師傷透腦筋,是一個值得我們關注與思考的問題。
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我們身邊不和諧的表現有哪些?
1、校園關系的不和諧
(1)同學之間的不和諧
吵架打架、說臟話、抄襲作業(yè)。。。。
(2)同學與老師之間的不和諧
故意擾亂課堂;見師長不打招呼,不尊敬師長;與老師作對,不聽勸告
2、同學與校園環(huán)境的不和諧
浪費水電
在校園內亂丟亂棄廢紙及雜物
沒有良好的衛(wèi)生習慣
破壞公共財物--踐踏草坪
在課堂上吃零食---都吃些什么樣的食品?
隨地吐痰、吐口香糖
公共場所大聲喧嘩
教學樓內大吵大鬧,追逐打鬧
3、違反校紀的行為
(1)遲到、早退、逃學,不認真聽課(做小動作、睡覺、走神等),不完成課內課外作業(yè);
(2)不遵守住校生管理條例,不執(zhí)行請 假制度,不請假隨便離開學校的現象;
(3)打架斗毆;
(4)考試作弊;
(5)抽煙、喝酒現象;
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出現違紀現象的原因
首先,從學生自身因素看。
少部分中學生缺乏自我控制能力,不能嚴格要求自己,不注重思想道德修養(yǎng),沒有形成正確的世界觀,盲目追求享樂,表現出對學習沒有興趣,缺少法律知識,心理行為不正常。學校學習壓力重。雖然學校、家庭做了大量的教育工作,但收效甚微,甚至出現個別學生由不遵守學校紀律、曠課、私自外出逐步發(fā)展到賭博,甚至搶劫等現象。
其次,家庭不良環(huán)境的影響。
孩子一生三分之一時間在家中度過,良好的家庭教育氛圍將對學生的行為產生主要影響。一些家長由于自身不注重修養(yǎng),不能予子女榜樣,教育孩子簡單粗暴或苛刻或放任,甚至一些家長本身就有不良行為存在;不能對子女施予正確引導;一些父母對子女教育更缺乏責任感,或推諉或應付,只簡單地用“錢”打發(fā),造成子女教育的失誤。
第三,學校周邊環(huán)境的影響。
學校已不是一塊凈土,當前不良的校園周邊環(huán)境,社會大環(huán)境存在一些問題,對價值觀、世界觀、人生觀正在形成的中學生產生極為不良影響,對現實的學校德育手段與教育渠道提出了嚴峻的挑戰(zhàn),社會評價觀、道德觀,誰對誰錯,什么該做,什么不該做,對學生來說極為模糊,所以即使學生在學校接受正規(guī)教育,到社會還是會受到不良風氣的影響.
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綠色和諧校園
“和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳形態(tài),是一切美好事物的共同特點.而創(chuàng)建和諧校園應是一個永恒的主題.
一個學校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才,離不開好的學風,團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長.同時由于每個人都有注重維護這種環(huán)境,使得這種好的班風和學風持續(xù)下去,從而形成良好的循環(huán).
如何建立和諧的校園關系?
尊重、理解、寬容,與他人和諧相處
尊重他人,尊重是人與人交往良好開端的基礎,尊重他人就要做到平等待人,每個人在人格上都是平等的,要一視同仁,尊重他人的人格;
理解他人,就是要學會換位思考,站在他人的立場思考問題,才能真正理解他人;
寬容他人,在與人發(fā)生矛盾和沖突時,仍然要理解和善待他人,寬容待人,化解矛盾,努力建立良好的人際關系。
如何創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境?
1.愛護公共衛(wèi)生環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,不損壞花草樹木;
2.不遲到早退,不曠課,自覺遵守課堂紀律;
3.文明用餐,杜絕浪費;
4.自尊自愛,愛惜名譽,不做小偷小摸,有損人格的事;
5.舉止文明,言行得當,告別污言穢語,杜絕吸煙、打撲克;
6.科學上網,拒絕癡迷網吧,不沉迷網絡游戲;
7.友愛同學,杜絕“拳頭說話” ;
8.注意儀表,穿戴整潔,不燙發(fā)、染發(fā)等;
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