《爭(zhēng)做時(shí)間的主人》PPT
燕子去了，有再來的時(shí)候；
楊柳枯了，有再青的時(shí)候；
桃花謝了，有再開的時(shí)候。
然而有一樣?xùn)|西卻一去不復(fù)返。
它能給勤奮者留下智慧和力量，
給懶惰者留下空虛和懊悔。
它像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。
它就是——時(shí)間。
因此，我們要珍惜時(shí)間，讓它給我們留下智慧與力量。
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我們的班級(jí)：
這是一個(gè)溫暖的集體，在這個(gè)大家庭中，老師們辛勤培育我們，指引我們成長(zhǎng)，教導(dǎo)我們做人，為我們健康快樂地成長(zhǎng)灑下了辛勤的汗水，付出了畢生的心血。在這個(gè)大家庭中，同學(xué)們互助互愛，共同努力。當(dāng)有人學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，總有同學(xué)幫他補(bǔ)習(xí)；當(dāng)有人摔跤跌倒時(shí)，總有同學(xué)伸出援手；當(dāng)有人考試成績(jī)退步時(shí)，總有同學(xué)在勸說鼓勵(lì)……我們一起面對(duì)困難，一起接受榮譽(yù)，風(fēng)雨同舟，同舟共濟(jì)。在這個(gè)溫馨和諧的集體中，我們逐漸長(zhǎng)大，不僅學(xué)到了知識(shí)，更懂得了做人的道理。在這個(gè)大家庭中，絕大多數(shù)同學(xué)都珍惜時(shí)間，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)間的主人。
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經(jīng)驗(yàn)交流
請(qǐng)出班級(jí)里堅(jiān)持早到校的梓韓同學(xué)，說一說她是怎樣安排一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。
撕紙人生
這個(gè)游戲?qū)ξ覀兊娜松惺裁磫l(fā)？你有什么感想？
自我診斷：自己或身邊的同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)有哪些浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象？
根據(jù)了解，我們班在學(xué)習(xí)時(shí)浪費(fèi)時(shí)間主要有以下幾種表現(xiàn)：
1、面對(duì)一大堆作業(yè)，不知從何處下手；
2、做作業(yè)時(shí)剛寫不了幾個(gè)字，就跑到廚房里、廁所里轉(zhuǎn)；
3、聽到周圍有點(diǎn)動(dòng)靜，就研究上半天；
4、做題時(shí)做著做著就跑神了；
5、覺得自己反正是完不成學(xué)習(xí)任務(wù)了，于是干脆不學(xué)；
6、不自覺地會(huì)做小動(dòng)作，比如轉(zhuǎn)筆，比如在書和本子上亂寫亂畫。
7、利用晚自習(xí)時(shí)間閉目打盹，或做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事
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建議：
1、早上不賴床
2、應(yīng)有效利用零星時(shí)間：如排隊(duì)打飯、 等 洗澡等
3、根據(jù)自己的實(shí)際情況，為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，明確學(xué)習(xí)的方向
4、加強(qiáng)自律，全身投入，養(yǎng)成習(xí)慣
5、課堂上要集中注意力，提高聽課效率
6、同樣科目不要安排太長(zhǎng)時(shí)間，不同學(xué)科交替做。
7、注意合理休息：每過一個(gè)小時(shí)休息10分鐘
8、注意適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉
9、難題不花太多時(shí)間
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倡議書
（1）班委、團(tuán)委積極行動(dòng)起來，帶動(dòng)、鼓勵(lì)和督促大家投入到期中復(fù)習(xí)中來；
（2）每位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況對(duì)本學(xué)期的期中復(fù)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃，按照一個(gè)總計(jì)劃，一周一個(gè)小計(jì)劃的原則進(jìn)行實(shí)際的安排，可以邀請(qǐng)老師或同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督
（3）學(xué)習(xí)積極分子要起模范帶頭作用，爭(zhēng)取更多的同學(xué)能主動(dòng)有效地利用零碎的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)
（4）自習(xí)期間集中精力，盡力克服外界影響，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；
（5）建立學(xué)習(xí)互助小組。班里將組建10個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)分別是：余思潛、余佳琪、洪舜婷、蔡浣琳、肖敘弘、張冰兒、王儀、陳浩填、曾伊玲、黃燁純，每組7-8人，自選組長(zhǎng)。名單下周一上交。各組成員相互監(jiān)督，共同提高。各組開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，并通過期中考試進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)進(jìn)步明顯的小組成員予以表彰。
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光陰的故事
春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽
憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想
風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)
風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長(zhǎng)
流水它帶走光陰的故事改變了一個(gè)人
就在那多愁善感而初次等待的青春
發(fā)黃的相片古老的信以及褪色的圣誕卡
年輕時(shí)為你寫的歌恐怕你早已忘了吧
過去的誓言就象那課本里繽紛的書簽
刻劃著多少美麗的詩可是終究是一陣煙
流水它帶走光陰的故事改變了兩個(gè)人
就在那多愁善感而初次流淚的青春
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