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《火紅的楓葉》PPT

《火紅的楓葉》PPT 詳細(xì)介紹:

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《火紅的楓葉》PPT

第一部分內(nèi)容:課題導(dǎo)入

世界上最偉大的情感就是愛。而師生之間的愛是各種情感中最偉大、最無(wú)私的。你的身邊一定發(fā)生過(guò)許多師生之間互敬互愛的事,給大家談一談好嗎?有一位小朋友將他對(duì)老師的愛都深深寄予在一片火紅的楓葉上了。今天我就帶大家一起走進(jìn)《火紅的楓葉》這篇課文,來(lái)共同感受那位小朋友對(duì)自然和老師的熱愛。

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火紅的楓葉PPT,第二部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能:識(shí)字8個(gè),寫字7個(gè)。

了解秋天楓葉的特征,熟讀課文《火紅的楓葉》。

過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)觀察,小組討論注意認(rèn)真聽讀。

用自己喜歡的方法練習(xí)獨(dú)立識(shí)字、分析字形。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字和生字組成的新詞。

理解課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)歌嚴(yán)整的格律。

激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和對(duì)老師的熱愛。

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火紅的楓葉PPT,第三部分內(nèi)容:字詞積累

讀一讀 認(rèn)一認(rèn)

尋找      拾起    總以為 

朝  霞    貼       詩(shī)   賀

潔白如玉         安然無(wú)事    

美不勝收         千里送鵝毛

(1)我有一口(                )的牙齒。

(2)這里的景色真是(            )。

(3)鄰居王奶奶給我們幾個(gè)紅薯,我對(duì)王奶奶說(shuō):“(              ),禮輕情意重。”

(4)他(             )地坐在那里。

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火紅的楓葉PPT,第四部分內(nèi)容:課文解析

一、學(xué)習(xí)1-3段,齊讀課文,思考以下問(wèn)題?

1、小作者是怎樣尋找楓葉的?(在文中用“——”畫出來(lái))

答案:我在森林里走來(lái)走去,想尋找一片火紅的楓葉。

2、小作者為什么找不到想要的楓葉?(在文中用“~~~”畫出來(lái))

答案:每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候,總以為找到了一片最紅的,然而不久又找到一片更紅的。

3、最后小作者找到了一片怎樣的楓葉?(在第3段用“----”畫出來(lái))

答案:我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,比玫瑰還紅。它的樣子也好看,就像我小小的手掌。 

今天,我在樹林里走來(lái)走去,想尋找一片火紅的楓葉。

我在樹林里走來(lái)走去,想尋找(                                )。

我在樹林里走來(lái)走去,想尋找(                                )。

我在樹林里走來(lái)走去,想尋找(                                )。

二、學(xué)習(xí)第4自然段思考以下問(wèn)題?

1、我撿來(lái)最紅最紅的楓葉干什么?

答案:貼在白紙上,并寫上一首小詩(shī)做成賀卡,送給老師。

2、再次大聲朗讀本段,想想應(yīng)該用怎樣的感情去讀?

答案:對(duì)楓葉的喜愛和對(duì)老師的熱愛。

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火紅的楓葉PPT,第五部分內(nèi)容:小組互動(dòng)

作者為什么給老師送楓葉而不送其它作為禮物呢?

拓展升華

你認(rèn)為老師最需要學(xué)生的是什么?還有沒有更好的禮物獻(xiàn)給老師呢?在豐收的秋天里,除了教師的節(jié)日外,還有些什么節(jié)日,準(zhǔn)備為他們送什么禮物呢?請(qǐng)同學(xué)們下來(lái)準(zhǔn)備。

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火紅的楓葉PPT,第六部分內(nèi)容:課題練習(xí)

1、照樣子,寫詞語(yǔ)。

火紅

(  )紅   (   )黃  (   )綠   (   )白

2、說(shuō)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

拾起(       )  潔白(      )     美麗(      )來(lái)(      )

3、請(qǐng)寫出下列字的偏旁并組一個(gè)詞。

然(    )(        )   而(    )(         )

送(    )(        )   詩(shī)(    )(         )

美(    )(        )   比(    )(         )

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火紅的楓葉PPT,第七部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

《火紅的楓葉》這是一篇情意濃濃的優(yōu)美散文。文章通過(guò)"我"在秋天里尋找最紅的楓葉,給老師做賀卡的行為,從中反映出"我"對(duì)大自然的喜愛和對(duì)老師的熱愛。

作業(yè)布置

1、田字格的生字帶拼音一個(gè)寫兩遍,然后寫出音序   和偏旁部首,并各組兩個(gè)詞語(yǔ),運(yùn)用所組詞語(yǔ)的任意一個(gè)造一句話。

2、抄寫課文中你喜歡的句子。(不少于3句)

注意:抄句子應(yīng)該一個(gè)詞語(yǔ)一個(gè)詞語(yǔ)地抄,不能看一個(gè)字寫一個(gè)字。

3、讀一讀,照樣子寫句子,試著寫一寫。

我在樹林里走來(lái)走去,想尋找一片火紅的楓葉。

我在樹林里走來(lái)走去,想尋找———————。

我在樹林里走來(lái)走去,想尋找———————。

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