《火紅的楓葉》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）
2.體會(huì)小學(xué)生對(duì)大自然和對(duì)老師的熱愛，激發(fā)學(xué)生們熱愛大自然，熱愛老師的美好情感。（難點(diǎn)）
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。
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火紅的楓葉PPT，第二部分內(nèi)容：課堂問題
核心問題：
我為什么要尋找一片火紅的楓葉？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
串珠問題：
1.我在楓林里走來走去干什么？
2.我找到的楓葉是什么樣的？
3.我找到一片最紅的楓葉后是怎么做的？
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火紅的楓葉PPT，第三部分內(nèi)容：品讀釋疑
1.“我在楓葉林里走來走去，想尋找一片火紅火紅的楓葉。”從“走來走去”、 “火紅火紅”可以看出什么？
“走來走去”寫出了我尋找楓葉的急切與認(rèn)真，“火紅火紅”寫出了我要找的楓葉的特點(diǎn)。這句話表現(xiàn)出“火紅火紅的楓葉”對(duì)“我”很重要。
2.“每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為我找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一片更紅的。”從“總以為”“又找到”你能體會(huì)到什么？
“總以為”“又找到”可以看出我尋找楓葉時(shí)不是隨意的，而是在尋找時(shí)不斷比較，希望找到更好的。
3. “于是，我在楓葉林里走了很久很久，一直在找來找去。”從“很久很久”你能體會(huì)到什么？
“很久很久”可以看出我尋找楓葉用的時(shí)間很長，這里也表現(xiàn)了“我”尋找楓葉的認(rèn)真。
4.“啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！”從這句話中你能體會(huì)到什么？
“啊”寫出了我找到滿意的楓葉后的興奮。“終于”“最紅最紅”表達(dá)了我的欣喜之情。
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火紅的楓葉PPT，第四部分內(nèi)容：課文主旨
本文通過描寫我在樹林里尋找火紅的楓葉給老師做賀卡的事情，抒發(fā)了我對(duì)大自然和老師的熱愛之情。
秋天的落葉
秋天來了，她是怎么來的呢？有的說秋天躲在桂花樹上，跟著花香跑出來的；有的說她藏進(jìn)了菊花里，從菊花房里鉆出來的；有的說紅紅的楓葉是一架架風(fēng)車，秋天是坐在楓葉車上，慢悠悠地來的……
我喜歡秋天，喜歡秋天的落葉，它們是長著金色羽毛的小鳥，在枝頭等待飛翔�？粗鴿M樹金黃金黃的葉子，我很納悶：它們是什么時(shí)候換上的這身衣裳的？好像我昨日走過大街上，滿樹還是碧玉般的嫩葉。誰也沒有留
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火紅的楓葉PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這是一篇感情真摯的課文。文中通過描寫一位小姑娘尋找一片最紅的楓葉，并親手做成一張賀卡送給老師的情景，表達(dá)了師生間濃濃的情誼�；鸺t的楓葉雖然很小，但是它寄托了同學(xué)們對(duì)老師的愛。
課后作業(yè)
完成“閱讀方法練”“寫作方法練”。
完成“主題探究”“拓展提升”。
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火紅的楓葉PPT，第六部分內(nèi)容：主題探究
一、明確時(shí)間、地點(diǎn)、事件。
讀第1自然段，可以知道地點(diǎn)是__________，事件是____________________________，由此可知事件發(fā)生的時(shí)間是__________。
二、找楓葉的不易。
每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為我找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一片更紅的。于是，我在楓樹林里走了很久很久，一直在找來找去。
1．讀加點(diǎn)的詞語，選擇正確的說法。( )
A．體現(xiàn)了“我”在楓葉林里找了很長時(shí)間。
B．“我”一直在楓葉林里找，體現(xiàn)了“我”找楓葉的不易。
C．“走了很久很久，一直在找來找去”說明“我”在楓葉林里迷失了方向。
2．仿寫詞語。
很久很久 __________________ __________
3．用“每當(dāng)……總……”寫一個(gè)句子。
示例：每當(dāng)我回到家，總會(huì)先寫作業(yè)。
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